文档介绍：活动名称:秋分——昼夜平分
活动准备:
1、物质准备:地球仪、手电筒、笔若干、昼夜平分猜想表。
2、经验准备:幼儿每天做天黑和天亮时间的观察记录,产生对黑夜和白天的兴趣。观察并了解地球仪的外形特征。
活动目标:
1、引导幼儿在探索昼夜平分中对自然现象产生浓厚的兴趣。
2、通过观看童话剧《地球爷爷》初步了解自转和公转及昼夜交替的原因。
3、猜想太阳直射点照到赤道上昼夜的变化并分组验证。
活动过程:
(一)出示幼儿带来的观察记录表,及对应的时间圆盘。
1、这是由你们的观察记录表变身而来的,路爱了看一看黑夜和白天的变化。
(引导幼儿观察并说出黑夜慢慢变长,白天慢慢变短,秋分这一天黑夜和白天的时间一样长,表盘平分了)
(二)引导幼儿猜想黑夜和白天是怎么产生的,并表演情景剧。
1、黑夜和白天这么神奇,它们是从哪里来的呢?
(鼓励幼儿自由猜想,引起幼儿的兴趣。)
2、到底黑夜和白天是怎么产生的呢?地球爷爷可以告诉你们答案。但你们必须回答地球爷爷的几个问题他才能现身哟。(出示地球仪)
(1)地球爷爷身上的这个腰带叫什么呢?(引导幼儿说出赤道)
(2)地球分几部分呢?(引导幼儿说出南北半球,赤道把地球平分成两部分)
3、情景剧表演《地球爷爷》,引导幼儿了解自传和公转。
地球爷爷:小朋友们好,我是你们的好朋友地球爷爷,我都活几十亿年了,你们看我身体还是这么好,你们想知道为什么吗?因为我每天都喜欢锻炼身体(边说边做自转的动作),我还有一个特别要好的朋友它叫太阳公公(教师扮演的太阳公公上场),我们每天都玩一个
特别开心的游戏,我自己转的同时还围绕我的好朋友太阳公公转,在转的过程中地球上届出现了黑夜和白天,我面对太阳公公的这一半是黑白天,背对的这一面是黑夜。(地球爷爷边说边自转围绕太阳公公转)
教师和幼儿共同总结荷叶白天产生的原因。
4、教师拿地球仪和手电筒演示太阳直射赤道昼夜平分现象。
(1)手电筒代表太阳,现在请小朋友们看一看太阳光直射到了地球身上哪里?面对太阳光的这面是黑夜还是白天呢?背对的这一面是什么?我们一起来看一看黑夜和白天一样多吗?
(2)你们猜一猜如果太阳不直接照在地球爷爷的赤道上,而是在赤道下面那么北半球是黑夜长还是白天长呢?请把猜想的结果写在观察记录表上(太阳直射点在赤道、赤道下、赤道下猜想验证表格)
5、分组验证结果,并请幼儿填写记录表。
课后反思:
整个活动幼儿的参与度很高,能够初步掌握昼夜平分,自转和公转的变化,对地球仪及昼夜平分产生了兴趣,但操作过程中由于地球仪及手电筒的条件有限所以实验结果没有很好的呈现,最终以一组明显的实验结果请幼儿观察,活动还可以延伸生活中的平分事物,引导幼儿深刻体会平分的意义。
活动名称:柿子美食大赛
活动准备:
1、经验准备:幼儿制作了摘柿子工具并摘了柿子。
专家叔叔讲了关于柿子的营养。
幼儿讨论好各组制作的美食。
2、物质准备:柿子若干、水果若干、榨汁机、电磁炉和锅、椰丝、柿子饼、蛋糕刀若干、擀面杖4个
活动目标:
1、通过竞赛的形式引导幼儿大胆表达自己观察的身边的变化,从而了解霜降的环境、温度的身边的变化。
2、通过制作柿子美食了解柿子的多种吃法及营养,从而了解霜降节气美食柿子。
活动过程:
(一)由大白做客引出与大