文档介绍：班级二(2 ) 班主任季晓丹 2012~2013学年第一学期
一、总的目标:
阅读之于个人,能净化灵魂,提升精神品质。课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。通过阅读,让书成为孩子们的朋友;通过阅读,提高学生的综合素质和欣赏能力。让孩子在阅读中体验到独特的快乐,养成爱书、爱读书的****惯,陶冶情操,感受成长。
二、具体工作:
准备阶段:
1. 布置书香教室,营造读书氛围。
,使学生认识到读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
,建立班级图书角,并在教室布置中增加阅读宣传这一项,在墙壁上贴出班级读书口号,开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
,并对学生进行指导,带哪些方面的课外书。
实施阶段:
1. 现在图书琳琅满目,二年级的同学年龄又比较小,对事物的分辨能力也不够,因此我们要不定时的向学生推荐一些对成长有益的书。培养学生能自主的判断什么是好的书,引导学生去多读一些经典、名著、益智的故事书。
、中午的“午读”时间进行阅读,保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种****惯,一种乐趣。
,并利用早读课时间全班齐诵。
4、教师以身作则,从自身做起,每天早上及中午饭后做到和学生一起看书。每周二自由阅读课坚持指导集体读书活动,确保读书的质与量。初步教给学生读书做记号,利用《小书迷成长册》做好读书笔记,培养学生养成
“不动笔墨不读书”的良好****惯。
,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
6、鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。
。让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。
,积极参加“读写大奖赛”。
,年级里每班各读一本书,读完后进行漂流。
。每个学生在班主任教师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等,出一期读书小小报。
总结评比:
,评出一——三星级“小书迷”,给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。
3、做好学生****作后的后续工作,认真批阅,注重交流,向外投稿。
有书就有希望,读书就有幸福,让学生多读书,读好书,做一个与时俱进的、有知识的,有文化的新时代的精神富翁。让我们的孩子在读书中求得知识,在