文档介绍：清善头小学许雪芹
一、学生掌握知识情况:
本班有学生33人,一年多来养成了良好的学********惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教学内容
这册教材包括下面一些内容:排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
三、单元教学要求
第一单元  排列问题
、交流、观察等活动,发现稍复杂的图形的排列规律。
,了解简单的排列组合问题。
、有条理的思考,初步学会表达自己思维的过程和结果,发展初步的推理能力。
、拼摆、交流活动,引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。感受数学学****的乐趣,激发学生对身边事物的好奇心,培养学生初步的数学意识。
第二单元  表内乘法和除法(二)
、除法的意义。
~9的乘法口诀的过程,能熟练地口算表内乘、除法。
,初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
、直观的数学活动,在与同伴合作学****中获得成功的体验,感受数学与日常生活的联系。
第三单元  观察物体
,能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。
、辨认等数学活动中,初步获得立体和平面视图的直观经验,发展学生初步的空间观察。
、操作、交流等活动,感受从不同位置观察立体的奇妙,激发学生学****数学的兴趣。
第四单元  统计
、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示1个单位),能根据数据完成简单统计图。
,能进行简单的、有条理的思考,能和同伴交流自己的想法。
,感受数学与日常生活的密切联系,激发学生学****数学的兴趣,培养学生良好的生活****惯。
第五单元  认识1000以内的数
、读、写1000以内的数,能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。
、十、百、千等计数单位,理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物,并进行交流。
、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中,感受1000以内数的意义,能进行简单的有条理的思考。
,了解可用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的联系。
第六单元  方向与路线
、西北、东南、西南四个方向的过程,能根据给定一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,会用语言描述物体所在的方向。会看简单的线路图,能根据线路图说出行走的路线。
,提高综合运用知识的能力。
,提高适应现实生活的能力。
第七单元  千克和克
,认识质量单位克和千克,结合自己的经验,感知1千克和1克的质量,知道1千克=1