幼儿行为观察与指导 1、2章.ppt

文档介绍：幼儿行为观察与指导
授课教师:沈张婷
第一单元观察是幼儿园教师的专业技能
第一章观察的意义
一、观察是什么?
观察是人类认识周围世界的一个最基本的方法。
也是从事科学研究的一个重要手段。
观察不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程,
而且是人的大脑积极思维的过程
(要素)
1、注意
2、焦点和背景
3、主观介入
4、判断、结论

1、人
2、事
3、物
二、日常观察与专业观察的区别
1、日常观察——偶发性、好奇和兴趣为导向、判断武断
2、专业观察——目的性、以研究和职业需要为导向、科学准确
三、观察是幼儿园教师的专业技能
教师应具有观察了解幼儿的能力。
——《幼儿园教师专业标准(试行)》
幼儿攻击行为如何展开观察:
1、回顾
2、判断偶发还是常态化
3、获取全面信息
4、寻找诱因
四、教师对幼儿行为观察的特点
1、在自然条件下开展。
2、有目的、有计划。
3、信息收集全面。
4、选择事宜的工具。
第二单元
观察对幼儿园教师的意义
观察的意义:
1、了解幼儿的能力。——给予适宜的指导
2、发现幼儿之间的个体差异。——因材施教
3、探寻幼儿行为背后的原因。——有的放矢