文档介绍：0-3岁婴幼儿早期教育
0-3岁智力发育的生理原理
大脑皮质的神经细胞于胎儿第5个月开始增殖分化,到出生时神经细胞数目已与成人相同,但其树突、轴突少而短。
出生后脑重的增加主要由于神经细胞体积增大和树突的增多、成长,以及神经髓鞘的形成和发育。3岁时神经细胞已大致分化完成
刺激、反射活动→树突、轴突发育→智力发育
0-3岁早期教育
早期教育
生理发育
认知发展
智力发展
感官,运动发展
游戏开发智能
自我认知,社会认知
0-3岁婴幼儿生理特征
一、发展的主动性→提供环境刺激
二、发展的有序性和阶段性→适龄段教育提供
三、发展的差异性→提供教育补充
四、心理和生理发展的关联性→及时补充辅食
感官运动发展
一、一视二听三抬头
二、四握五抓六翻身
三、七坐八爬九翻身
四、十捏周岁独站稳
运动:抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑-跳
感官训练
视觉训练:
①色感训练:孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成,还可让孩子玩弄成套带色玩具,从中感受各种颜色的差别。
②估量视距训练:经常让他们接触各种处在不同位置上的物体,以提高视觉准确力。
③追寻物体的训练:藏东西和捉迷藏游戏
④眼手合作训练:半岁后的孩子可以坐着玩,应多让他玩弄物体,同时引导他从不同的角度看、摸物体。
听觉训练
有意给孩子播放音乐,是训练孩子听觉,陶冶孩子感情的有效手段。
教其发音,训练语音听觉
在不同的方位发音,引其注意,训练方位听觉
给不同音响的玩具或物体玩耍,训练辩别不同声音的能力。
妈妈和家人可以开始和孩子说话,笑(出声)、逗孩子时要让他的脸对着你。这样既可训练听觉,又训练了视觉和语言功能。
触觉功能训练
“皮肤饥饿”:天生情感上的特殊需求,即互相接触和蹭磨。
1、多多搂抱小宝宝(洗澡时,不同质地的皮肤刺激)
2、经常给宝宝做婴儿抚触操
3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓,去踢、去爬,孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中
嗅觉和味觉功能训练
嗅觉:父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等有气味的东西
味觉:给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品
其他感官训练
发音训练:要经常和婴儿讲话,虽然婴儿听不懂,但听到父母的讲话声、笑声,婴儿会感到舒适、愉快。
抓握训练:把有柄的玩具塞在婴儿手中,让婴儿练习抓握
动作训练:洗澡后,室温保持27℃,给婴儿做被动操,使婴儿手足运动2—3分钟,有时也可训练婴儿俯卧,使其抬头,但时间只能在几秒钟之内。