文档介绍：一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。
二、教学目标:
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。
三、教材分析:
1、本册内容情况:
本册教材有以下八个单元的内容:我们的考察计划,吃的好吗,探访鱼儿,小小赛车会,动物家族,饮料瓶能告诉我们什么,招聘月球开发部长,走向两极。
每个单元的培养目标各有侧重点,注重能力培养的系统性和渐进性。第一单元为“探究过程能力训练”单元,学生在教师引导下,通过动手制作“秋天考察计划”,了解计划与组织的重要意义,初步体验怎样计划与组织;再经历六个“综合探究活动”单元的学****通过完整的“做中学”探究活动的锻炼,逐步学会能组成小组,明确分工,学会准备活动材料,能小组商议活动规则,最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越;最后,结合第八单元走向两极的学****引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析,并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验,进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。
2、教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
3、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。
四、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学****特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学****的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学****活动;
7、各班建立科学学****合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学****br/>8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
五、课时安排:(总48课时)
第一单元我们的考察计划 4课时
第二单元吃得好吗 8课时
第三单元探访鱼儿 8课时
第四单元小小赛车会 6课时
第五单元动物家族 6课时
第六单元饮料瓶的知识 6课时
第七单元招聘月球开发部长 6课时
第八单元走向两极 4课时
第一单元我们的考察计划
,我们要……
累计课时数1-2
教学目的:
(1)通过游戏活动体会计划与组织的重要意义,培养合作精神。
(2)通过制定考察活动计划,初步经历计划与组织的锻炼。
教学重点:
制定考察活动计划。
教学难点:
考察活动前的准备。
教学准备:
准备大小相同的纸,剪刀,每位学生取一张,分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形,然后分组装成一袋,小组之间交换,作为拼图用的卡片。
教学过程:
一、设疑自探(10分钟)
㈠游戏活动,引入课题。
同学们,喜欢做游戏吗?下面大家来做一个“合作方块”的游戏,好吗?
出示:游戏规则:小组成员都拼出了大小相同的正方形时,就完成了任务。率先拼完的小组获胜。
游戏要求:游戏前,小组先讨论协商方案,制定实施计划;游戏时小组成员都从袋内取卡片,拼成大小相同的正方形。
游戏后,引导学生根据自己小组在活动中的表现,讨论和总结经验与教训,并进行集体交流,特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。
刚才的游戏活动,我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。下个星期六,我们将要到学校前面的小河边考察,为了保证活动的顺利进行,考察活动前,我们要做好哪些计划与组织工作呢?
㈡板书课题,依题质疑。
看到课题,你想知道什么?
生提出问题……(学生设疑,教师根据学生所提出的问题,简练的把有价值的问题板书在黑板边上,之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理)
㈢师归纳总结,出示自探提示。
考察前,需要做的工作还真不少,大家根据自探提示,重点做好下面工作,制定好考察活动计划。
1、我们考察什么?到哪儿考察?考察的目的是什么?
2、考察前,我们需要准备哪些材料?
3、考察时应注意哪些活动规则呢?
4、我们怎样开展考察活动呢?
二、解疑合探(15分钟)
㈠汇报交流。
㈡根据性别,特长交叉分组,每组6—8人。
㈢小组商议,明确分工,分配、准备考察时所需要的物品,比如谁拿什么材料,谁记录等。
㈣小组讨论,合作制定考