加减、乘除混合运算学案.doc

文档介绍：实验班级:四年级科目:数学执笔者:曹振娥备课组长签字:
设计时间:2011-2-19 执教者: 学生姓名: 累计: 001课时
学****目标:
。
,并会解决相应的数学问题。
学****重点:理解没有括号的同级运算式题的运算顺序。
教法学法:
指导学生运用已有经验,合作学****探索新知。
学****过程:

观察主题图,根据条件提出问题。
(1)说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?
(2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决?
例如:
,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰?(分步计算: )
2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人?
(分步计算: )
自己进行条件的补充:

,并在下面列出综合算式并进行脱式计算。
?
:组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。

先个人编题,再小组交流,减少重复练****br/>。
、单价、工作效率

:在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要( )按顺序计算。
,用“”画出下面的运算顺序。
如:37+59-28 50-18+47 45÷5×7 325×6÷2
①
②
。
625÷5×34 327+59-67 809-288+59 462×5÷10
4.(1).商店里有彩电80台,卖出25台后,又运来40台。商店现有多少台彩电?

(2).一箱可乐72元,一箱24瓶,欣欣要买三瓶,需要付多少钱?
教学反思: