文档介绍：——三年四班邓厚芳
一、联系生活,导入新课
师:再过几天就是中华民族的传统节日——中秋节了。在这个美好的日子里,同学们会想到哪些事情?
生1:月饼。
师:好吃吗?
生1:好吃。
生2:圆圆的月亮。
师:说得好,“圆圆的月亮”。月到中秋分外明,多好的月色呀!
生3:全家人在一起团聚。
师:对呀,中秋节是一个举家团聚的日子,一家人老老小小聚在一起,吃月饼,赏明月,多么幸福温馨的时刻呀!
师:可是,总有一些身处异乡的人,他们不能回家,不能回到家人身边,不能与亲人团聚。千百年来,那些漂泊在外的游子写下了许许多多思念家乡,思念亲人的诗篇。今天,我们就来学习其中的一首《夜书所见》。(板书课题,齐读课题。)
二、初读古诗,整体感知
师:你知道这首诗的作者是谁吗?你了解他吗?他是在什么情况下写这首诗的呢?(大屏幕出示):(叶绍翁南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安(今福建建瓯)。他长期隐居钱塘西湖之滨。叶绍翁是江湖派诗人,他的诗以七言绝句最佳,如《游园不值》:"春色满园关不住,一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。有一年,叶绍翁离开家乡,独自一人在外。秋天的一天晚上,他住在乡村的一间小旅馆里,晚间的所见,让他触景生情,写下了这首《夜书所见》。)
师:有人说,题目是文章的眼睛,古诗也不例外。读懂了题目,能更好地理解内容。我们再读一读诗的题目(齐读),那么题目是什么意思呢?
师:“夜”是什么意思?
生:是夜晚的意思。(板书:夜)
师:“书”在这里是什么意思?
生:书,在这里是写的意思。
师:说得好。这里的书,不是指我们读的书,而是写的意思。
师:“所见”是什么意思?
生:所见,是所看到的意思。
师:那么,题目《夜书所见》是什么意思?
生:在夜晚把自己所看到的景物写下来。
师:诗人在一个夜晚把自己所看到的景物写了下来,那么他在夜晚看到了什么,听到了什么?请同学们听老师读课文。下面请同学们自由读读这首古诗,读的时候注意读准字音,读通诗句。
师:(大屏幕出示生字):萧(xiāo)萧梧(wú)叶挑(tiǎo) 促(cù)织。谁来拼拼音?
生:(拼音,师相机正音,全班跟着拼音)。
师:这首古诗有两个字(板书)“促、深”要特别注意写法。你们看“促”的左边是单人旁还是双人旁?(生:单人旁)所以不要多写一撇;“深”字右边头顶上有一点没有?(生:没有!)那就不要加点!把刚才学的几个生字
“书空”写写,看谁先能默写?
生:(“书空”生字,然后本子上默写,同桌互相检查)。
师:这首诗(课文)的左下角有“注释”,它是帮助我们了解生字生词的,同学们要联系课文来理解。现在,老师请一名同学读读这首古诗,大家边听边看注释,看看谁先弄懂全诗的大意?
师:课堂上最美妙的声音就是你们琅琅的读书声,再找同学读一遍。
师: 齐读。
三、精读《夜书所见》
师:古诗是一种内涵丰富的语言,需要我们细细地去揣摩,才能更好地领悟其中的韵味,下面,我们就一起走进诗文里,去细细品位,首先,我们来看看诗的第一二句。(出示课件前两句) 现在谁来给我们展示一下自己的朗读? (指名多人朗读) 在这两句诗中,你们能体会到作者看到了些什么,听到了些什么,又想到了些什么吗?
生:作者看到了梧桐树叶随风摆动。听到了秋风的