中班自我意识活动.doc

文档介绍：活动目标
知道每个人都有自己的长处,并向同伴学****他们的长处。
能说出并展示自己的长处,增强自信心。
体验展示长处给自己和别人带来的快乐。
活动准备
有关森林场景的背景图。
故事中动物图片。
活动过程
,激发幼儿兴趣。
指导语:昨天我去了一个美丽的地方,并且把它画了下来,让我们一起来看看,这地方是哪儿呢?
(出示森林场景的图片)
指导语:对了,就是这个大森林,你们想不想知道,昨天在这个大森林里发生了什么事情?
,并知道小动物的长处。
(1)听故事第一段。
①教师提问:故事中的小河马怎么了?小河马室怎么说的?那你们知道什么叫做长处吗?
②师生共同小结:长处可以是自己最优秀、最擅长的地方,也可以是自己最能干、最棒的本领。小鸟在本领比赛中得了唱歌奖,它的长处就是唱歌;小猴得了爬树奖,它的长处就是爬树。
③教师提问引出故事的后半部分。
指导语:那小河马在比赛中都输了,你们觉得它有没有长处呢?是什么?
(2)倾听故事的后半部分。
①教师提问:那让我们继续往下听,听听小河马最后有没有找到自己的长处,如果有,它的长处又是什么呢?最后,小河马还明白了什么?
②师生共同总结:小河马找到了自己的长处,它的长处是游泳,愿意帮助小动物。这也使小河马明白了,每个人都有自己的长处。
(3)迁移故事寓意,说出自己的长处,并进行展示。
①教师提问:现在小动物们都找到了自己的长处,它们想听小朋友来说一说,你们有什么长处?
②请幼儿进行现场展示。
提升经验,明白要互相学****别人的长处。
指导语:刚才小朋友都说了自己的长处,老师发现很多小朋友的长处都不一样,你们想一想有什么办法能让自己更进步一点,有更多的长处?
师生共同小结:只有互相学****别人的长处,我们就会有更多的长处。
活动延伸
请小朋友回教室后把自己的长处告诉更多的小朋友。
故事:小河马找长处
森林里进行着“看谁的本领大”的比赛,许多小动物都得了奖。小鸟得了唱歌奖,小猴得了爬树奖。可是小河马在各项比赛中都输了,它羞得满脸通红,悄悄地躲在草从中哭了起来:“我,我真没