文档介绍：烟台大学
硕士学位论文
基于“第二人生”虚拟学习环境的英语学习者态度和绩效研究
姓名:闫巧巧
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:郝树壮
20100501
摘要
“第二人生”(Second Life),是一个虚拟空间,用户可以在任何地方免费申请账
户及登陆,并通过虚拟的化身(avatar)与其他用户进行文本或语音交互。从2007年
开始,国内外学者开始关注“第二人生”的教学功能,并将其整合到跨国学习与研
究中。面对中国的英语学者缺乏真实的语言环境,英语学习效果不十分显著的现象,
作者尝试将“第二人生”整合到英语专业学生的英语学习中。本研究的目的在于:1)
观察英语学台中开展的英语学习项目以及由此产生的
互动及交流的态度;2)从语言准确性以及复杂性方面检测学习者的语言绩效是否有
所提高;3)探究将“第二人生”应用于英语语言学习的可能性。
本文以建构主义学习理论为框架,回顾了“第二人生”及多用户虚拟学习环境
(MUVEs)的相关文献,同时将基于任务的学习方法运用于本次研究过程中,以便
帮助研究者在设计及实施本次研究时,较好地了解实验背景,把握研究方向并有效
的控制实验过程和引导参与者。
本次研究的20名参与者是中国东部地区一所综合性大学的英语专业二年级的学
生,而他们的合作伙伴是来自美国南部一所州立大学的本科生。根究研究需要,采
用了定性与定量相结合的研究方法,并采用了描述性分析法及内容分析法进行数据
编码与分析。所分析的数据来自于实验前及实验后的问卷调查、语言测试、参与者
的博客内容以及实验过程中的一对一及小组采访。
本研究的结果分为两部分,一是学习者的态度;二是依据实验前后的语言测试,
通过对语言复杂性及准确性的分析评估的学习者语言绩效。从实验前及实验后的问
卷调查,3次采访以及参与者博客内容上看,参与者对于本次实验及在此过程中产生
的交互持积极肯定的态度。从语法错误的数量及所占比重上看,参与者的语言准确
性有所提高;分析所得,参与者回答问题的时间缩短,但所使用的单词数量有所增
加、单词的重复率有所减低并且所用句子的长度有所增加,可以得知参与者的语言
复杂性有所提高。从而推出参与者的语言绩效有所提高。结果证明在“第二人生”中
ii
开展的基于任务的语言学习能够在较短的时期内辅助日常教学提高参与者的语言绩
效。同时,参与者均认可在“第二人生”中开展的学习项目,认为“第二人生”能够创造
出令人满意的学习环境,值得研究者开展进一步的研究。目前为止,国内外学者将“第
二人生”应用于英语教学中的研究还不算多;而从学习者态度方面的研究则更是少之
又少。在此意义上,基于“第二人生”虚拟学台的英语学习者态度与绩效研究是
本文的新意之处。

关键词:第二人生;英语学习者;态度;绩效;虚拟学习环境

iii
Abstract
Second Life is a virtual world. Users can apply new accounts for free and log in the
platform at anywhere, municate with other users by text-messaging and
audio-chat through avatars. From 2007, domestic and overseas scholars had turned their
attention to the educational use of Second Life and integrated it into multinational studies.
In this study, the author integrated Second Life into the study of English majors. The
purposes of this study, a) to find out learner attitude towards the design of the English
learning program in Second Life and the interaction munication produced in it; b)
to examine student learning in terms of linguistic accuracy plexity after the