文档介绍：演****时间:2016年10月12日
演****地点:教学楼
参演人员:16级全体新生和相关教职员工
演****指挥:
演****目的:
通过演****使师生在实践中运用所掌握的消防知识,合理有序的疏散逃生,减少人员伤亡;同时,提高师生在面临突发事件的心理素质,做到沉着冷静,有序紧急撤离,防止二次事故的发生。
楼层
班级
人数
班级
人数
二楼
H1班
XQ1班
H2班
XQ2班
H3班
JSJ1班
H4班
JSJ2班
四楼
Q1班
Q3班
Q2班
Q4班
六楼
X设班
演****方案:
一、事故假定:
正常工作日,师生正在上课,此时,二楼某教室电路发生短路,引发火灾,混乱中导致两名学生脚部扭伤。
二、人员分布:
发生事故时,教学区域主要人员分布为:
三、人员分工:
总指挥:***负责整个疏散、自救的协调与指挥。站位:教学楼门口雨棚下左侧,面向操场大门
抢救组:***负责学生人员疏散和抢救。站位:一楼体育组室内待命。
保障组:***负责后勤保障,负责现场保卫工作。站位:一楼门厅左侧员工宣传栏前。
广播音响组:***负责整个演****现场讲解。站位:团委办公室。
联络协调组:校办***。站位:教学楼门外台阶下左侧。
***负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点。站位:操场边学生集合点前。
摄影摄像:由校办安全人员进行,站位不固定。
报警班主任:站位一楼美术实训室内;
校办接警人员:站位总指挥旁边;
计时员:***兼任;
电工:站位一楼体育组内。
四、演****动作程序:
1、12:20,发布广播预报演****开始,先宣讲演****注意事项,然后发布开始广播,广播词为:“现在开始消防疏散演****请参加演****的相关人员做好准备,其它班级人员留在室内并保持安静”,。
2、参与疏散的老师到达预定站位做好准备,总指挥位于东侧,各组负责人按下图所示顺序面向总指挥呈一列横队。
联络组、119模拟、120模拟等人员于教学楼前台阶下东侧按桌牌所示位置就位。
由***向总指挥报告:“消防疏散演****准备完毕,是否开始,请指示”。现场总指挥宣布:
“演****开始”。分组人员按规定站位各就各位;队列顺序按下图所示。
演****总指挥
通讯联络组:校办
灭火抢救组:***
协调组:***
疏散组:***
3、班主任( )发现一楼美术实训室电路发生短路,引发火情,立即向现场总指挥报告。报告词为:“一楼美术实训室出现火情,请指示”。胡秀娟答复:“灭火组开始施救”。
4、灭火组带队进入火场,发现火情过大无法自救,于是返回向现场总指挥报告:“火情过大,无法自救。”
总指挥发布命令:“立即开始人员疏散,同时报火警并联络急救中心。”
5、疏散组吹哨报警,3楼5楼警哨同时吹响。各班班主任听到警报通知后,立即安抚好学生,让学生用衣袖捂住口鼻。所有学生在班主任和学生处负责人的指挥下,按照预定顺序向安全集结地点集合。集合地点为教学楼正大门外操场,队列面向教学楼。
6、同时,通讯联络组模拟拨号火警电话119,报告词为“位于***的***单位发生火灾,需马上救援”。119模拟答复:“情况已知晓,马上派出人员施救”。
模拟拨号急救电话120,报告词为:“位于***的***单位发生火灾,可能有伤员需要急救”。120模拟答复:“情况已知晓,马