文档介绍：代数式的值
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教材分析
教法与学法
教学目标
说课流程
学情分析
教学过程
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一、教材分析
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教材的特点、地位与作用
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教学的重点和难点
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二、学生情况分析
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知识与技能
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过程与方法
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情感与态度
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三、教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
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四、教法与学法
多媒体为平台,通过精心设计的问题与活动,采取精讲多练、讲练结合的方法来落实知识点,并不断创造思维兴奋点,调动学生积极性。
遵循教为主导,学为主体,练为主线的教育思想,使学生亲身体验知识的发生、发展和应用的过程。
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五、教学过程
代数式的值
引入
传数游戏
概念
加深
代数式与代数
式值的关系
(整体思想)
求值
范例
规范书写
练习
(重点)
(难点)
小结
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1. 开展游戏,轻松导入
规则:每个学习小组选出四位同学,做一个传数游戏。
第一个同学任意报一个数给第二个同学,
第二个同学把这个数加1传给第三个同学,
第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学,
第四个同学把听到的数减去1报出答案.
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,归纳定义
一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值(value of algebraic expression)。
定义
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例1、当n分别取下列值时,求代数式的值
(1) n=-1 ; (2) n=4 ; (3) n=
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