文档介绍：I'll help clean up the city parks.
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教材分析
教法学法
教学程序
板书设计
说
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(一)教材的地位及作用
本套教材采取任务型语言教学模式,让同学们在完成任务的过程中,使用英语获取信息,用英语进行交流,培养用英语解决实际问题的能力。
本单元的中心话题是提供帮助,整个单元的内容是围绕提供“帮助”,以及志愿活动,展
开生动、活泼的对话和阅读。通过本节的学****要求学生能够利用所学知识,谈论自己应如何帮助别人、关心社会,并且让学生学会在实际生活中使用英语。
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(二)教学目标的确立和依据
英语课程标准规定,通过听、说、读、写的训练,激发学****兴趣,提高学生运用英语解决规定问题的能力。本节课我确立以下学****目标。
(1)词组
clean up give out cheer up help with
come up with put off put up hand out
call up
(2)句型
I'd like to …………
You could …………
(1)提高学生听、说、读、写的综合能力。
(2)在表演和讨论中提高学生口语表达能力和知识创新能力。
通过单元学****引导学生,从身边小事做起,乐于助人,积极参加志愿者活动,做有爱心的公民,从帮助别人的过程中获取快乐!
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(三)重点、难点
:本课所涉及到的重点短语动词及重点句型。
:利用大量练****让学生能够运用所学知识进行语言交流,提高口语水平。
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、学法的分析
在新课程的背景下,要求学生以“任务”为前提,倡导自主、合作、探究的学****方式,激发学生的兴趣。
在本节课的教学过程中,每个教学环节都是围绕着如何完成一个教学任务来设计的。通过层层任务导入,由已知到未知,展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。通过听、说、对话、小组表演等形式,活跃课堂气氛,使学生愉快学****从而提高学生的口语表达能力,使学生真正成为学****的主人。
在以上教学方式的指导下,让学生自主地学起来,而不是机械地记忆知识,我给同学们展示了大量与“志愿者服务”有关的图片引导学生,鼓励学生大胆发言,通过小组合作学****来增强他们的合作探究意识。
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(一)新课导入
(二)新课交际和训练阶段
(三)听力训练
(四)小组互助性学****br/>(五)课堂练****与总结
(六)课后作业
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A guessing game
help
(一)导入新课
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UNIT 8
I’ll help clean up the city parks.
UNIT 8
I’ll help clean up the city parks.
Period 1
I'll help clean up the city parks
UNIT 8
Period 1
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