文档介绍：好饿的毛毛虫
南昌市滨江学校张冬萍
教学目标:
1. 欣赏故事,了解蝴蝶生长过程。
2. 学会正确使用量词。
。
教学重点:了解蝴蝶生长过程,学会正确使用量词。
教学难点:学会正确使用量词。
教学准备:课件
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入
:瞧,它是谁?(毛毛虫)谁来说一说这只毛毛虫长什么样子?
,老师要跟大家讲有关这只毛毛虫的故事,这个故事的名字叫《好饿的毛毛虫》。
二、欣赏故事
(一)第一段
出示图2:月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。小小的卵找到了吗?卵里面会是谁呢?
出示图3:星期天早上,暖和的太阳升起来了。哈哈,谁爬出来了?(毛毛虫)“啵”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从卵里爬了出来。
毛毛虫饿极了,它会怎么做呢?出示图4:它要去找一些东西来吃。
你们猜它会找什么东西吃呢?我们一起来看看吧!
出示图5:星期一,它吃了一个苹果。可是,肚子还是好饿。
出示图6:星期二,它吃了两个梨。可是,肚子还是好饿。
出示图7:星期三,它吃了三个李子。可是,肚子还是好饿。
出示图8:星期四,它吃了四个草莓。可是,肚子还是好饿。
出示图9:星期五,它吃了五个橘子。可是,肚子还是好饿。
出示图10:(1)齐读五个句子,说说你的发现。
(2)全班交流——①毛毛虫吃的数量和星期几是一样的;②毛毛虫吃的都是水果;③数字后面的量词都是“个”。
(3)同学们观察得真仔细。那你们猜一猜毛毛虫星期六会吃什么呢?
(4)下面我们一起来看看大家猜对了吗?
出示图11:星期六,它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
(1)师:毛毛虫星期六吃的跟前面几天不一样了,有什么不一样?
(2)文中出现了许多量词,请同学们找出量词,读一读。
(3)出示图12:说一说——括号里可以填什么量词?
(4)出示图13:练一练——仿照句子写一写。
(二)第二段
出示图14:毛毛虫星期六吃了那么多东西,毛毛虫会怎样呢?
出示图15:那天晚上,毛毛虫的肚子好痛!
师:毛毛虫会不会好起来呢?
出示图16:第二天,又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。理解“舒服”。
出示图17:现在,毛毛虫不觉得肚子