文档介绍：六年级语文上册第一单元教案
第3课《花之歌》
教学目标:1、在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。
整体把握这首散文诗独特精巧的构思。
体会以物喻人,寄托诗人心中美好情感的写法,丰富学生的审美体验。
教学重点:在朗读中品味优美的语言,把握作品的主要内容。
教学难点: 整体把握这首散文诗独特精巧的构思。
(总第课时)
教学过程:
体验隐趣,导入新课。
1、读诗谜,猜猜我是谁。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
2、作者简介:
有一位诗人,美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴,席卷了西方,给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。这位诗人是谁?
纪伯伦,是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、画家、作家。被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名,被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱者。
预****检测:
研读精讲点拨:
初读课文,整体把握
1、自主朗读,读出韵味。
2、朗读诗歌,理清文章思路。
课文共7段,从内容及语言表达上来看,可分为两部分。
第1至4段为第一部分。这部分以“我是……”的句式对花的形象展开描画。第1段写”
我是大自然的话语”,第2段写“我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中”,以星喻花,突出花的高洁夺目。第3段写“我是诸元素之女”,诸元素指春夏秋冬,写出了花孕育、生长的过程。第4 段写“我”是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献,写出了花对人类无私的奉献。
第5至7段为第二部分。这部分主要围绕“我在做什么”,继续描写花的形象。分别写了“我”的一天如何度过,我怎样和周遭世界和谐相处,以及我在享受世界无私给予是同时,坚持追求光明的决心与行动。
读想结合,发