文档介绍：古诗词鉴赏练****br/>一、阅读下面一首宋诗,完成后面问题。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明?
这首诗描写的是春天的什么时节?
诗中说的“惆怅”由何而来?在诗中的作用是什么?
二、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
十五夜望月王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
这首诗写了我国哪一个传统节令?(
最后一句中的“落”字能否改为“在”字?请简要说明理由。.
三、阅读下面一首宋诗,然后回答问。
别滁
欧阳修
花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉,莫教弦管作离声。
注:作者于庆历五年八月贬为滁州知州,做了两年多地方官,庆历八年改任扬州知州,滁州父老亲故为作者饯行,本诗即写当时情景。
有人说这首别离诗的感情基调是乐观开朗的,你认同这种说法吗?为什么?请结合全诗作具体赏析。
答:
四、阅读下面的古诗文,然后回答问题。
易水送别
骆宾王
此地别燕丹,壮士发冲冠,
昔时人已没,今日水犹寒,
送董邵南①序
韩愈
燕赵古称多慷慨悲歌之士。董生举进士,屡不得志于有司②,怀抱利器,郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇时,苟慕义强③仁者,皆爱惜焉。矧④燕、赵之士,出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云耶?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑤墓,而观于其市,复有昔时屠狗者⑥乎?为我谢曰:明天子在上,可以出而仕矣!
注:①董邵南,韩愈的朋友,因屡考进士未中,拟去河北托身藩镇幕府。韩愈一贯反对藩镇割据,故作此序赠之,既同情他仕途的不遇,又劝他不要去为割据的藩镇作不义之事。②有司:这里指主持进士考试的礼部官。③读“qiǎng”,勉力。④读“shěn ”,况且。⑤望诸君:即乐毅,战国时燕国名将,辅佐燕昭王击破齐国,成就霸业,后被诬陷,离燕归赵,被赵王封于观津,号为望诸君⑥屠狗者,指高渐离一类风尘豪侠,这里喻不得志的豪士。
15、翻译《送董邵南序》中画线的句子。
董生举进士,屡不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。
(2)然吾尝闻风俗与化移易,吾恶知其今不异于古所云耶
16、(1)同为赠别的诗文,它们各表达了怎样的思想感情?
(2)后人在评述韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修四位文学大家散文的文气或风格时曾分别用潮水、大海、泉水、波澜四个形象来比喻:“韩如潮,苏如海、柳如泉、欧如澜。”试回味所学过的韩愈的散文,以《送董邵南序》为例,简要谈谈你对韩愈这个作家“文气”或“风格”的理解。
答案一、描写的是暮春时节。(2)“惆怅”由眼前所见的“东栏一株雪”而来,由树的孤独暗示人的孤独。引出下句对人生的感叹。
二、中秋节。(2)“落”字新颖妥帖,不同凡响给人以形象的动感,仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间;“在”字相形见绌,平淡寡味。
三、认同,诗的一开头就写明媚的景物,渲染饯行时的热烈气氛,为全诗定下乐观开
朗的基调,后来又直接抒情,希望像平日一样开怀畅饮,不愿弦管演奏别离的曲调
表现了乐观豁达的情怀。
四、(1)《易水送别》借送别咏史以显志,抒发了抑郁难申的悲痛和效法古人的壮志豪情。《送董邵南序》表达了对董邵南的同情和勉励,抒发对志士沉沦不遇、生不逢