文档介绍：——朱寨镇邢庄中学邢伟
教育教学质量的提高是实现学校跨越式发展最重要保证,是学校生存和发展的根本。学校一切工作都要为教学质量的提高服务,过硬的教学质量,可以为学校树立良好的形象。邢庄中学为了全面提升教育教学质量,不断推出新的举措。
1、加强学生平时成绩的管理,激发学生学习积极性。开学初,教导处按照教案每一行的宽度打印好各班学生名单,下发到每一位任课教师手中,由教师粘贴到教案前面,以记录学生平时提问成绩和平时单元考试成绩。学期初,教导处统一购买试卷,根据各科内容规定本期每门科目的平时考试次数,将试卷发到教师手中,由教师根据教学进度自行组织考试,考后教师及时将试卷和考试成绩交到教导处,教导处审核后予以登记次数,并通过考试成绩的纵向比较对学生的学时提问成绩、单元考试次数,列入业务检查内容,期末结束对于达到规定的考试次数的老师,在核算绩效工资时每一次加10分,达不到者少一次罚10分。
2、重视反思、促进教师不断改进和提高。反思是促进教师专业成长的一条捷径。a、业务检查中将教学反思作为教师教案一个必备的教学环节去检查,要求反思真实、深刻,结合个人实际,督促教师课后及时反思,追求教学设计的最优化,提倡个性化反思;b、教研活动中要求每位教师“照镜子”,通过听评课、对照标准,反思自己让每位教师发现自身的不足之处,以达到取长补短,共同提高;c、月考过后,除要求教师写好试卷分析以外,及时分年级召开反思总结会议,每一个教师都要结合自己的教学
实际、学生考试情况,反思本次考试的得与失,以及今后教学应采取的措施,以此促进教师不断改进、提高。
3、实行“领导班子包班责任制”,促进班级管理上水平。期初,由学校领导班子会议研究分工,由一名学校班子成员对一个班级的工作负责。学校与班子成员签发责任状,班子成员对一个班级的卫生、纪律、成绩、课外活动的开展负责,实行班级工作“包保责任制”。要求包班的领导班子成员对包保工作要有充分的认识,能够经常深入班级,把包保工作做实、做细、做出成效,并与期末绩效考核相挂钩。此项举措,加强了班级工作的领导,增强了班子成员的责任感,使得班级工作稳步向前推进。
4、积极搜集教师、学生在教育教学方面的获奖情况,建立教师、学生光荣榜。学期即将结束时,将收集到的本期教师在中心学校举办的各种活动获奖情况、论文获奖情况、辅导学生获奖情况信息分门别类,加以整理,制作教师光荣榜;收集学生在中心学校质量检测中的成绩,按照全镇各年级参考学生的一半人数确定为获奖的最后一名,给获奖学生拍发照片,制作学生光荣榜。光荣榜上,同年级每一门学科单列一行,排在前面的是辅导教师照片,后面是获奖学生照片。透过光荣榜,各科成绩优劣一目了然,以此激励先进、鞭策后进,促进教师强化质量意识,调动教师、学生的积极性。
5、加强班主任管理,使班主任工作有章可循、逐步规范。为了充分调动班主任工作的积极性,我校改革班主任绩效工资分配办法,在中心学校规定的班主任基本分240分内,每位班主任拿出120分,按照
《邢庄中学班主任考核实施办法》在班主任内部再实施绩效考核。具体规定如下:将班主任工作分为班级卫生、纪律、学生出勤、文化建设、学生行为和学习风气六块,学期结束,每一块都评出名次,分别奖励不同的分数。《班主任考核实施办法》规定具体、容易操作,如发现学生乱丢果皮纸袋一次,扣