文档介绍：休闲文化区解说词:
齐:各位领导、各位老师,大家好!欢迎参观我校的休闲文化区。
生1:首先请跟我们进入植物园,植物园占地平方,别看范围不大,却是同学们心中的宝地,它幽雅精致,花木繁多,苍翠秀丽的南天竹,秀丽挺拔的广玉兰,枝叶茂盛的长青松,伴以书香扑面的圣贤小路,造型别致的假山雕塑,编织出一幅绚丽多姿的校园美景。尤其是春天,绿草如茵,繁花似锦,再配以蜿蜒的石子路、古朴的石桌、石凳,真是休闲的好去处。
生2:再看这一小片篱笆围起的自留地,那可是同学们的至爱,看,一块块小牌子是同学们命名的,学校还专门举行了授牌仪式,同学们在里面种植了蔬菜、水果、花卉,精心地呵护它。有的同学还捉了几条蚯蚓给它松土呢!我们还进行小课题研究,每天观察记录。因为我们不仅要成为劳动能手,还要成为科研专家,校长在开垦典礼上说,学校每年还要举办收获节,让我们展示劳动成果呢!
生1:植物园不仅让人惬意,更发人深思。大家知道我们植物园的名字是什么吗?是“春晖园”,出自孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”一句,体现了“生命与感恩”这一主题,更预示着同学们沐浴春晖,茁壮成长!又体现了“生命与成长”这一主题,再看绿荫丛中点缀了“礼”、“诚”“毅”三块文化石,与岁寒三友——松竹梅相映衬, “礼”“诚”“毅”是做人的三块基石,“礼”是做人的规范,孔子说“不学礼,无以立”,荀子说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”,一个“礼”字体现了儒家文化的“温良恭俭让”, 教育同学们从小崇礼、知礼、明礼、讲礼。“诚”是做人的本质,“诚者自成也”选自《礼记。中庸》,告诉人们待人要坦诚、为人要诚信, 用心做好了人,自然会马到成功。“毅”是做人的精神,卧在竹石旁,寓意人要有一种顽强不屈、百折不挠的精神,所以《左转》中提出“士当弘毅”。三块文化石蕴含着对生命意义的追求和生命价值的实现,是我校德育的三大支柱,与右边假山上镌刻的“教人求真,学做真人”的“求真”校训遥相呼应,还与旁边的圣贤路、弟子规、唐诗墙等儒家文化交相辉映,也与“百家姓墙”“十二生肖长廊”等祖根文化相得益彰,体现了这一文化区域“传统与儒雅”的特色。值得一提的是文化石的题字全部由我校六(三)班学生梁崇坤题写。春晖园让同学们于行走玩乐中亲近自然,愉悦身心,获得知识,觅得感悟。
教学文化区解说词:
生1:教学文化区里的文化分为走廊文化、楼道文化和教室文化、办公室文化。今天我们给大家讲解的是走廊文化和楼道文化。走廊文化为书画长廊,有反映多彩生活的,见证了同学们对生活的热爱;有表现科幻世界的,反映了同学们对宇宙的探索;有描绘家乡风貌、虫鸟花卉的,体现了同学们对大自然的亲近,对生命的欣赏与热爱。楼道文化有笑脸墙,看同学们的笑脸灿烂如花,彰显了对生命的尊重与热爱。每一层楼依次表现了生命教育的五个层次,配上相应的活动写真:一层的主题为“生命是一种美丽,要学会珍爱”,这是以“生命与安全”为主题的“珍爱生命,安全自救”演练活动、以“生命与健康”为主题的跆拳道运动、二楼主题为“生命是一种温情,要学会感恩”,这是感恩节活动照片,;三楼是“生命是一种磨练,要学会坚持”,配上了“生命与成长”为主题的“红色之旅”远足活动;四楼“生命是一种和谐,要学会相处”,这是同学们在趣味运动会上、艺术节上的活动照片;五楼“生命是一种责任,要学会奉献”,配上体现“生命与关怀”的爱心活