文档介绍：农村留守儿童教育问题
【摘要】中国是一个人口大国劳务输出大国,全国农村留守儿童数量多,不仅其生活,教育也存在很大的问题。这不仅仅是国家教育政策因素,其中家庭因素占主导地位。解决这一问题应从多方面入手,需要家庭、学校、社会的密切合作。
【关键词】农村留守儿童教育问题
中国是一个拥有13亿人口的大国,根据《全国人口普查条例》,以2010年进行的第六次全国人口普查为准,我们可以看出虽然城镇人口比重上升,但是农村人口仍然占一半以上的比例。因此在这种情况下,据国家统计局监测报告显示,2011年,全国农民工总量达到25278万人,比上年增加1055万人,%。其中,外出农民工15863万人,增加528万人,%。[1]农民工数量的不断增加无疑证明:农村留守儿童的数量日趋增加。
另外,据国务院《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》实施情况显示,,18岁以下随父母流动的儿童2 000万,留守在农村的也有2 000万,这一数字约占全国农村儿童总数的8%。[2]父母不在身边,他们的教育问题存在诸多困难。针对留守儿童问题,我们有以下分析:
农村留守儿童当前存在的教育问题
调查显示,留守儿童家庭以父母双双外出打工为主,%;%,%。留守儿童的教育可分为三种形式:单亲教育、寄养教育和隔代教育。留守儿童的生存现状使得他们在生活学****等方面存在许多问题。
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(一)留守儿童普遍成绩差、逃学辍学较为严重
留守儿童在没有父母亲自督促、教导的条件下,完全靠自己的独立自愿能力去学****加上农村的教育水平本身就不是很高,老师也不能兼顾到每一位学生,因此,多数的农村留守儿童都出现成绩偏差,甚至恶性循环造成逃学,进一步辍学现象。而且留守儿童在健康安全方面也存在很大的漏洞,甚至,由于无专人接送,对安全重视度不够高而出现的被拐卖、受侵害、出现意外伤害等事件。
(二)留守儿童道德教育缺失
留守儿童一般缺乏启蒙教育,而亲戚或爷爷奶奶不能对犯错误的他们进行及时的教育和疏导,甚至于忽视了道德教育,从而他们对学校和社会的相关规定理解存在偏差、道德意识淡薄。而且留守儿童心理也存在很多问题,在单亲教育、寄养教育和隔代教育的情况下,孩子难免会受到同龄人的欺辱,甚至于打骂,所以大部分的留守儿童都普遍存在性格孤僻、自卑、自负、忧郁等缺点。这也对道德教育增加了更大的难度。
留守儿童教育问题的产生原因
(一)城乡发展不平衡
正是由于城乡发展差异过大,父母为了给孩子一个更好,更舒适的环境去成长,更孩子更好的未来,所以他们才要到大城市去谋生,才存在农民工数量不断上升的趋势。
(二)国家政策的落后
没有一个父母原因抛下自己的孩子远走他乡,如果可以他们会带在身边,真是由于国家政策,农民工的孩子是没有办法拥有城市户口、甚至于无法接受城市的高等教育。另外,他们根本承受不起高额的借读费,他们别无选择。
(三)家庭教育理念的影响
目前看来,农村接受高等教育的人仍然很少,大部分没有意识到接受高等教育的重要性。所以,家长和那些老一辈的人都存在同样的误解---上学没有用,最后还是要回到农村耕田种地,何必浪费钱呢!另外,老人对孩子过分宠爱,导致孩子任性、无理取闹的性格。
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