文档介绍：学期授课计划表
(理论含实践)
2016-2017学年第二学期
课程名称: 普通话口语交际授课班级:
主讲老师:
课时分配
授课周数
周课时数
授课总
学时数
其中
理论课时数
实践课时数
机动课时数
21
2
42
40
2
审批签字
教研组长
2017年2月16日
教学中心主任
2017年2月16日
学期授课计划说明
教学
大纲
制定
部门
职教职中心
教材
使用
情况
说明
普通话口语交际
全国职业教育课程改革规划新教材
中国广播电视出版社
上篇:普通话训练
普通话概说,语调,声母及辨正,单韵母、复韵母及鼻韵母,音节综合训练,音变及训练,朗读
下篇:口语交际训练
交谈,日常口语会话,辩论,介绍,解说,体态语,求职应聘
学生
情况
分析
现阶段,来我校就读的中职生绝大多数来自省内和邻近省的农村。由于农村的基础教育阶段,大多数教师进行的教学活动多使用方言,这逐渐使得这部分地区学生缺乏自觉使用普通话交流的意识,还有部分地区学生养成在家说方言,在校说普通话交流的****惯,长此以往,学生的普通话又会无形中受到方言的干扰。再加上大部分学生基本素养一般要差于普高学生,无论是学****态度、学****方法上,还是在思维意识和认识水平上,都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因,学生在思想观念上呈现多样性,学********惯急需规范,学****兴趣有待进一步激发。鉴于这些原因,教学将设法多从激发学生兴趣,引导学生自主学****的角度入手开展教学。
和邻近省
学期
课程
教学
内容
简要
一、教学内容
普通话语音训练:
语音概说、语音基本知识、声调、声母、韵母、音节、语流音变、语音规范化
二、指导思想:
推广普通话是提高个人文化素质的需要。普通话口语训练是通过严格的技能训练,来提高学生的文化素质、思想修养、文明意识和口语交际能力的重要方法。
课
程
教
学
目
标
一、养成说普通话的****惯,正确熟练地掌握常用汉字的正确读音。
二、能够熟练地掌握汉语拼音,流畅、声情并茂地朗读各种常用文体。
三、针对学生语音基础、语感的领悟力的参差,要求少部分表现优异的学生进行朗诵训练及表演。
教
学
重
点
难
点
学****普通话涉及普通话语法、词汇和语音三个方面的内容,但最关键的还是学****普通话的语音。由于我校生源方言涉及较广,情况相当复杂,各方言区的学****者在普通话训练过程中遇到的语音难点及发音障碍是不一样的,这就需要教师因材施教,有的放矢。但是对于我校各方言区的学生而言,他们在训练中也会遇到一些共同的难点音。这些难点音,直接影响受训者普通话的语音面貌和他们的普通话水平等级,因而也是普通话语音训练的重点,同时也是《普通话水平测试大纲》中规定测查的重点。对这些重点难点音的训练仅仅停留在对受训者讲清语音理论再做一般的示范发音和跟读训练显然是收效甚微,训练中必须针对不同的语音发音特点设计出形象、直观、有效的训练方案,避免抽象的一般讲解训练,才能提高训练实效,切实达到训练目的。
实现
教学
目标
的总
体构
思及
方法
针对方言区的学生进行普通话训练时,在对普通话声韵调语音系统进行语音理论分析并做