文档介绍：一、第二课时教学目标
。读懂课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。
3. 懂得“得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。”这个道理。
二、教学重点与难点
教学重点:分角色朗读课文,理解寓意。
教学难点:准确领会寓意。
三、教学准备
寒号鸟和喜鹊的头饰,PPT课件。
四、教学时间:2课时
教学过程:
复****导入(2分钟)
过渡——师:今天我们继续来学****13课这个有趣的童话故事,请大家齐读课题,13《寒号鸟》。
师:大家好,你们知道我的名字吗?请大声和我打招呼吧节课我们学****了生字词,我们来复****一下,看看同学们对生字掌握透了没有【小老师带全班齐读】(PPT打带拼音的生字)
师:好,现在老师把生字的拼音去掉,看看你们是不是都那么厉害,依然能全部把字音都读对。【开火车读】(PPT把生字拼音去掉)
师:通过上一节课的学****谁能谁能根据课文内容填空?
——“寒号鸟和喜鹊准备过冬,喜鹊做了温暖的窝,寒号鸟却冻死了”(课件出示)填空
——师:真棒!全填对了,说明你有认真学****br/>二、对比喜鹊和寒号鸟的生活态度(5分钟)
——老师这里还要考一考你们谁读书读得最仔细,请问,喜鹊是从什么时候起就开始做窝?它怎么做窝的?现在请同学们带着这两个问题,自由地朗读课文第二三自然段,注意,朗读的时候呢,要做到不加字、不减字,把每一句话都读准确、读流利。现在,书立起,腰挺直,脚放平,开始朗读吧。
——现在,谁来说说你找到答案了吗?
生答:【冬天快要到了】。
你真厉害,一下子就找到了。
【贴纸板书:冬天快到】
师:谁能说说喜鹊是怎么做窝的吗?【指名答】
大家找到的,和他找到的一样吗?
我们二三班的同学果然厉害,我要为你们点个赞。现在我们全班齐读一遍。
——PPt出示第三自然段中相关句子。【有一天,喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。】
——师:你从这句话里哪些词语能看出来喜鹊做窝的不容易?【指名回答—一早东寻西找衔回忙着】
——师:请大家注意“衔”这个字,谁能说一下这个字的拼音结构并组词?出示ppt图片,喜鹊这个动作就叫做衔。
那谁能想个办法记住这个字?【指名回答】
——师:通过这些词语,你感受到喜鹊对待做窝是什么态度?贴纸板书——-抓紧时间。
——师:喜鹊忙着做窝的时候,寒号鸟在做什么呢?
——指名答:只知道玩玩累就睡觉。
——师:相比喜鹊的抓紧时间,用哪一个词来形容寒号鸟吗?
贴纸板书——贪玩懒惰
学****第一次对话(20分钟)
1、——师:多么奇怪的一对邻居啊!一个抓紧时间做窝,一个贪玩懒惰,可是他们却是一对好朋友。我们的小喜鹊看不下去了,决定来劝一劝寒号鸟,喜鹊是怎么劝告的?
现在请大家带着这个问题默读课文第2-5自然段,请把寒号鸟说的话用“——”画出来,喜鹊说的话用“~~~~”画出来。
2、——师:谁来汇报一下你找到的寒号鸟和喜鹊的对话?
——你找的真准确,一下子就找出来了。【ppt出示第一次对话】过渡——可是,你没有读出喜鹊的心情。你觉得喜鹊劝告好朋友的时候的心情是怎样的?【指名答:着急】
师:谁能学学喜鹊的样子,读出着急的语气?(指名读)
师:我觉得还不够着急,谁能读出更着急的语气。
师:你读的真棒,请你当小老师