文档介绍：团体目的:通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学****体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整、改善与他人的关系,学****新的态度与行为方式,从而促进个体良好发展的助人过程。
团体心理辅导的程序:
1、通过海报、校园广播、校园网、校刊校报等各种宣传途径,让全体学生了解心理咨询中心将要举办的团体辅导的主题和有关事项。
2、招募团体成员,以自愿报名为主,同时通过宣传途径了解各班信息,动员部分特殊需要帮助的学生参与。
3、团体成员的筛选:通过面谈,确定来访者需要解决的问题,确定团体人员对象,做好人际关系压力前测,并备案。
4、确定活动名称、时间、地点、活动内容。
5、宣布团体纪律:坦率真诚,保守秘密,签定契约。
前期准备工作:
1、海报设计
2、面谈:你为什么要参加这个团体?
你对团体的期望?
你以前参加过什么团体?
你需要帮助解决的是什么问题?
你是否有不愿相处的人?
你愿为团体做些什么?
3、确定团体成员人数:14—16人左右为适合
4、确定团体活动次数、活动时间:活动共计5次,时间为每周二、周五晚19:00开始,每次活动约1小时40分钟左右。
5、  团体契约书如下:
XX同学: 你好!很高兴您愿意在这开放温暖的园地里,和我们一同讨论与分享自我成长的点点滴滴,为了使我们每个人在团体中能更安全、舒适,也为了使我们的团体能达到预期的目标,在这里我们有一些共识需要一同遵循。当您同意我们提出的约定,请签名表示愿意配合。
①我同意全程参与,不会无故缺席。
②     对于团体内所讨论的内容,我将遵守保密及尊重的原则,不在团体之外讨论。
③     活动期间关闭小灵通、手机等通讯工具。
④在别人说话的时候要学会倾听。
立约人签名:
非常高兴也欢迎您加入本次团体活动,我们的团体时间定于每周二、周五晚19:00—20:40,共计5次。
在团体相聚的时间里,我们将透过一些活动、讨论和分享等,对自己的特质****惯的沟通方式,待人处世的态度以及认知的思考模式,做进一步的认识与了解,当然这需要我们每一个成员能够尽情的参与投入,才能让团体达到我们共同期待的目标。
这个小团体即将因为你的加入而更丰富,每一个团体内容的安排有其意义,所以衷心的期待你可以全程参与,把握我们共同相聚的时刻,也让我们一起相互勉励。
祝
快乐
指导者:
5、人际关系压力量表(前测)
团体主题活动正式启动:
活动名称:校园你我他
单元一:遇见促进团体成员相识的活动
1、大风吹
目的:放松、减轻焦虑、活跃气氛。
时间:酌情而定。15—20分钟。
准备:除指导者外,所有人都有一个座位,围成一个圆圈。
进行:指导者在中间介绍活动内容,只要指导者大声喊“大风吹”,其他人都要齐声问到“吹什么”?指导者回答吹部分身上具有共同特点的成员,要求这部分成员用最快的速度站起来互换位置,指导者也参与抢占位子坐下,没有坐到座位的成员站在中间继续大风吹的活动。
2、萍水相逢两人一组自我介绍
目的:初步认识
时间:约8分钟
准备:准备两副***牌,从中抽出牌面相同的若干,牌的数目与成员人数一致。
进行:让团体成员任意从***牌中抽出一人一张,抽到相同牌面的作两两自我介绍。介绍时要求微笑握手,坐下。介绍的内容包括:姓名、年龄、家乡、自己的优点、爱好。然后漫谈3分钟,可以继续介绍个人愿意让对方了解的情况等,当对方自我介绍时,倾听者要全身心地投入。
3、滚雪球八人一组自我介绍
目的:进一步扩大交往范围
时间:约15分钟
过程:两个四人小组合并,8人围圈而坐。从其中一个人开始,每人用一句话介绍自己,一句话必须包括:姓名、年龄、家乡、自己的两个优点或个性特点。
要求:约定介绍顺序(顺时针或逆时针)。当第一位成员介绍完后,第二位必须从第一位开始说起(例:我是坐在来自XX地方的18岁的性格活泼开朗的爱好音乐的XXX的右边的XX,我来自XX,今年19岁.....),一直到第八位成员都必须从第一位说起,这样做使全组成员注意力集中,有协助他人表达完整正确信息的倾向,多次重复,不知不觉记住他人的信息,自己的优点被他人不断强化,有利于成员对自我的认可。
4、棒打薄情郎抽查成员对本小组队员的基本了解情况
目的:巩固成员间的相互友谊的建立
时间:约8分钟
准备:一个冲气的塑料榔头
过程:所有成员按小组排列围成一个大圈就坐,指导者在中间,由指导者任意叫出某个小组内一位成员的姓名,要求坐在被叫到名字成员左右的两位成员立即站起来,如未及时站起来,就由该成员用榔头敲打薄情朗。
5、我的心声成员小组内分享感受
目的:让成员学会倾诉心声,与他人分享感受
时间:约8分钟
过程:小组内每人与大家交换自己的