文档介绍：中国规范汉字书写
篇一:规范汉字书写及具体要求
规范汉字书写及具体要求
写好汉字是我们每一位中国人的义务,更是每一位华夏儿女的自豪与骄傲。新课标明确指出:“写字是一项重要的语文基本功。是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用。
从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。”“要加强写字教学,指导学生认认真真地写字,养成良好的写字****惯。”让学生写方方正正的中国字,做堂堂正正的中国人。
一、指导思想
以市教育局文件精神为动力。全面贯彻教育方针。认真推行素质教育,进一步抓好写字教学,
拓展写字教学科研课题,不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平,不断提高全体教师的三笔字书写水平。
二、教学工作
(一)加强写字教学工作,教师先行。
1、努力钻研写字教材。认真写好写字教案。备课时要结合不同年龄段学生的实际及各班的特点,传授写字的基本知识和基本技能,有机结合写字教学,渗透德育、审美教育。既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人。
2、优化写字课堂教学,提高课堂效益。要逐步完善写字教学的模式,写字教师要增强创新意识。学****和采用电化教学手段,适量插入一些书法欣赏教学内容。
3、提高写字教学质量,完善写字教学评估。随着新课程标准改
革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高,要求写字教师要面对现实,在思想上提高认识,在教学上要有新的作为,需要动脑筋想办法,不断提高写字教学质量。提高教学质量的一个主要方面,就是如何改进写字教学的评价,写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的书写姿势和具有规范的写字技能,注意学生对基本笔画,汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
(二)加强写字课题研究,提高写字科研含量。研究的课题是:既重视写字,更重视育人,写字教学要围绕研究课题内容。
三、工作措施
1、进一步健全学校写字教育领导机构。充实领导力量。
2、大力宣传写字教育的重视意义和作用。在教师会上,有机结合教育部及市教育局关于加强写字教学的有关文件精神,引导教师进行细致入微的学****让大家领会文件精神实质。让大家都来齐抓共管学校的写字教学,真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进写字教育。充分利用学校的校园文化墙、对家长、师生、社会广为宣传、营造一各良好的学书写字的氛围。
3、加强写字教师队伍建设。要提高写字教师的师德水平,提高他们的教学业务水平,鼓励他们参加提高书写或教学水平的进修学****开展好写字教师的教研教改活动。调动他们做好科研课题的积极
性,并于5月末开展写字教学研讨活动,有低、中、高三个年度各出一节识字写字课,示范课后进行研讨交流。全镇教师参加。
4、采取措施,注意训练,提高学生书写水平。学校规定每天学生的练字时间不少于15分钟,各班主任应根据本班学生的实际,针对学生不同的书写水平,结合学校的教学目标和练字要求,制定本班学生练字的要求和目标,开辟《写字园地》,增强学生的写字兴趣。
5、依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学,不仅仅是写字教师的工作,也是所有老师的共同任务,写字教育的真正意义,就是所有教师都必须参与其中,所有教师都是有责任重视学生的日常写字,所有教师都要做好学生表率。因此,所有教师在撰写教案、,誉写评语及书写要规范、工整,各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁、真正做到“提笔就是练字时”。
北店学校
篇二:1规范汉字书写概述
第一单元规范汉字书写概述
授课时间年月日第周第节
课题名称规范汉字书写概述课型讲授型
教学目的与要求:
1、初步认识汉字的产生与演变历程。
2、牢固树立汉字的规范化的意识,掌握现行汉字的规范与标准。
3、认识规范汉字使用的一些基本知识。
教学重点:
牢固树立汉字的规范化的意识,掌握现行汉字的规范与标准。
教学难点:
了解规范汉字书写混乱的成因,并形成规范汉字书写以正确、实用为主的理念。
教法与学法:
1、教师讲解。
2、讲练结合。
教具准备:
无
课时安排:
二课时
教学过程:
第一课时汉字发展与使用概述
一、导语:仓颉造字的传说
仓颉也称苍颉,传说为黄帝的史官,汉字的创造者。“仓颉造字”的传说在战国时期已经广泛流传。《淮南子·本经》中记载:“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭。”《说文解字序》中记载:“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文;其
后形声相益,即谓之字。”
二、汉字演变与发展
汉字的演变过程:汉字流行使用