文档介绍：——2016-2017学年第一学期前半学期
庄浪县良邑学区何海
教师留作业,学生做作业,教师批改作业,学生改正错误是教学环节中的重要的一环,它不容我们忽视,需要我们教师重视它,做好它。
中期时,学区对各校的书面正式作业进行了检查。
现将检查的情况作如下总结,望各位校长及教师做好记录,在学校例会上做好反馈工作,下次作业检查时能做的更好。
值得肯定的方面:
一、学生作业方面
此次检查,我们发现不论是低年级、还是中高年级学生,不论是作业本、练习册,大多数学生都能认真书写,做到字迹清楚、工整、书写规范。许多老师在教学中注重书写的指导,尤其杨王学生书写质量整体较好。
大部分班级学生都十分注重作业本的保护,学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好,有的班级学生练习册还统一用书皮包着,整个练习册就像新的一样,没有卷角现象。所有的正式作业的错题都在下次作业之前看到了学生的更正及教师的批阅,作文周记错字也有及时更正。
二、教师作业布置批阅方面
大部分老师在设计学生作业上,准确把握各年级训练的总体要求,作业时间控制较好。对于学生的各项作业做到全批全改,批改符号规范,大多采用小勾判断正误,有评价、有日期,作文本批改及时,有眉批和尾批。很多教师的各科作业包括副课都有不少的适时评语。
存在的问题及改进措施
一、学生作业及作业本应做到两个“培养”

检查中我们发现,不论是低年级还是高年级,学生作业乱画、乱做现象依然存在,主要不是对错问题,而是书写不规范、工整,看不清楚汉字的基本笔画,有的字写得太大,格子装不下,有的写得太小,看不清楚。有的写到格子外面。
2. 进一步培养学生良好的学习习惯
检查中我们看到很多同学作业本干净整洁,但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在:①作业本封面不整洁,有的已经撕坏、缺角,有的上面有墨水、油渍、泥浆之类的痕迹;有的同学在封面、封底上乱写、乱画,作业本后边也有随意打草稿的现象。②作业本内页卷角现象较突出,主要表现在练习册上。③作业涂改现象比较严重,做题时思考不足,涂改随意性较大,错题修改符号不规范。
针对以上问题,不仅低年级,其它年级的老师都要手把手地教会学生正确的书写方法,整理书包、存放本子的方法。我们学校在检查作业时除了常规的记录、督促还可以开展作业评比,促进学生书写及爱惜本子的习惯养成。
、实效性

语文学科抄写类的作业较多,低年级相对作业量太多,高年级重复性作业太多,尤其高年级的不应大面积的抄写,练习册上做过的题更没有必要再重复抄到正式本上。数学学科主要是依据课本、练习册进行训练,自主开发设计的有针对性、创新性的作业不足。学生进行作业训练的目的是对所学知识的巩固和拓展,因此我们在布置作业的时候要摒弃繁琐的机械的抄写,根据教材实际多设计一些具有针对性的作业,既有对基础知识的训练和巩固、又有对思维能力的开发和培养。尤其布置作业时可以针对学生学习接受情况分层布置作业,在去年我在中小一名教师的作业中就发现了针对不同学生分层布置作业的现象,这个十分好,希望我们教师可以借鉴。
正式作业不是为检查凑次数的,要充分发挥作业的作用要把握三点:其一要提高作业的布置质量;其二,做到作业天天清、日日批;其三,加强培优辅差工