文档介绍：第一单元教学目标
一、教学内容
人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
本组概括
本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学****常规。“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学****目的、学****态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学****可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最****惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。
三、教学目标
,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。
,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。
、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。
四、教学重、难点
教学重点:
,认识生字并能熟练地朗读课文
、象形性等特点或借助图画识字。
。
教学难点:
,并以此来识记汉字
五、课时分配
我上学了 2——3课时
天地人 1——2课时
金木水火土 2课时
口耳目 2课时
日月水火 2课时
对韵歌 2课时
口语交际:你说我做 1课时
语文园地一 2课时
快乐读书吧 1课时
我上学了
教学目标:
,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。
,对学生进行热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点:
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教学难点:
儿歌《上学歌》
教学准备:
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教学时数:
4课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
(一)你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学****学****是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
(二)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,
,我们要好好的爱护它。
、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,
,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学
生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
(一)请同学们看第一幅图:
(二)这是什么地方?长城
(三)画面上有什么人?学生
(四)他们在做什么?游玩
(五)他们可能在说些什么?
(六)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
三、教学注意事项:
(一)观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
(二)教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。
四、情境演练。
(一)创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。
(二)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练****br/>课堂拓展:
让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
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