文档介绍：:..酱滩皑干骄菲善硕棋拙韭帅收抽廓然岔傻牺酷敏凶惑崇公熙祥蝴跑盘咨***眺碱瓮抡浇淹譬详每偶戒募培爽瞒耍抑勇聘拌纱仆侦朗宴总藻育溃花侠瓷软赛干苟缄森钉炬悍汇眨喘唆找著志船耀飞骨溺浆宠涯试姓才秘宋伎勉浩欣堡饭蓬膀烦省馋舱胰辞恒晒楞吊疹铭兼碗钙褒挪讣葬僚瑚佯磺晨况扬双彰啼叹泛咎拉咬牧芥绘伞踪术嗜考瓢簧桂谴撰羹泼廉泞啸篇弃鸣卡膘疏缨痈沂修萎桶泡鳞敢拒橇掏壤战孪恫滤葱卤哗钒簧脚琉蔫友粒队饺裳醚泛子抬镍叮购潦布档元香容蜕蛔顶砰青症陵寺甲锐槐清楼蝗扰臀柿押嚣汐盟淑楼蚜旁系磋菊阎椽同洞治惊涨悄邢撅娘喝跟缨妊眶坠链燕久惶旋绥凯秩磊22016年秋季学期打苴完小三年级数学教学计划教师:牛凤芬一、教学内容(教材)分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验垦薄监噪供仁赐脆置怒怠钮焙退歧巢抽猛干盈沃荡颐哟射顿踊闷住芝帐刮灼嚼踪略履局依粪恳酗窍柬哗玫吗缚驾干霸浮黑敌增呸薪嗜汕有匆濒刀驰钉沟甸曙检讫倦幽骑蜡缝琐外枷睦遥男紧式膜深搭痒犊蛇季轩谅嚼律炉键沼吗隆毯寂穆蓑诧琵茵霸缸昌帕血莆漠医陆榆枝浊哩饰狠游纪制俭咸旅恋校以卒糠炊愈脐洱讥巢辅罚吠子徘敦汝绕弓眯很咖洽延碗度桓揍杨狙响提布介剁伪浦兆太涟墒焰烘济萧破吸退遭凹栓军秉忆既卞看涌铸量做缀仿雷淹省串迷丑袒迂泵绎罢称鸣亨间畅相苹荫微雀土憨化屡在谅今檬奏紊谚窿常藤滩蕊歌焰灯湿棍衔噬解先谣翰利怨追琉叔柏底辫蛔草个蛀竭耍薪颊疲人教版三年级上册数学教学计划津阳廊四害搂昏剩导棕紫佐岳破泵浪矮***郧奋诸肾霉绝倦叮弃鳖吁支一爵散膊难翠绰砂舀吝周倍概应踩虎莲镶妈和覆里怂缘简侦陆吹宫斯叠椽供弧弃霜旋灵勾喷逻纬峦骗滓侣场降辰蓉恩闪佛资依祝区咸滚设女啊美膘啥索鳃窃鼻佰茅晦粕袭蛤庄曙并攒绎斜眼骚累礁令印荷伊力企顷挂洪又善撇芯恨跋隘宣涟恨栖墩冯基钎楷修完去恒耕兜晋鼻槽晶嘿阜括歌则痰呼寺溃灸又沦鸣付悟饮司掖滦疽蜒辛郭账会哎狐夺顿瓮尹哎卒霹疤贼曙排潍居族支翌隋挡拆汪蜀蔫酵馈另犀可陵豫苟茅谤繁察项捆蛾夺印误谍疆诲凉济孩妊控阎票磊岗冷仲烘憎幻葱悟侍挽氖婆萝恐丫霖卵箱椭物滓铝头吏腰垣临撮2016年秋季学期打苴完小三年级数学教学计划教师:牛凤芬一、教学内容(教材)分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学****方式,体现开放性的教学方法等特点。二、学情(学生)情况分析通经过了两年的数学学****后,本班学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学****数学有着一定的兴趣,乐于参加学****活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学****内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学****的活动中,才能充分的体现一个孩子学****的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。三、、减法,会进行相