文档介绍：《证券投资学》课堂教学国际化研究
【摘要】课堂教学国际化的内涵是指国际观念指导建设的课程,由于国内外的教学理念存在着一定的差异,国际化的课程就将两者的文化进行融合,再通过课堂的方式呈现出来。《证券投资学》是一门起源于欧美发达国家地区的课程,但是由于资本市场的发达程度存在着较大差异,所以并不是所有的内容都适合于国内的资本市场,所以在历来的教学过程中,都是以国内的市场为基础,而对于国外的市场的教学内容较少。在经济全球化的不断发展下,证券投资学课堂教学国际化势在必行。
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【关键词】国际化证券投资高等教育
一、课堂教学的国际化发展概况
课堂教学国际化(internationalization of the curriculum)的内涵是指国际观念指导建设的课程,众所周知,国内外的教学理念存在着一定的差异,国际化的课程就将两者的文化进行融合,再通过课堂的方式呈现出来。无论是课程结构的安排,课程内容的选择,课堂的动态管理,教材的重新编制还是不同语言的教学都侧重于培养链接两种文化的跨文化交流人才。随着经济全球化的逐渐加深和高等教育的国际化进程不断推进,课程国际化应运而生。课堂教学的国际化适用于国内和国外的学生,其用意是为了培养学生在面对多文化和国际化的坏境时可以应对自如的能力,这种能力有利于学生在今后社会生活中有更好的适应生存能力。课堂教学的国际化不仅仅是为跨国交流的人才提供一个适应性基础,也是给未能有机会出国游学的学子一个接触国际化教育方式的机会。同时,课堂教学的国际化会吸引更多的国外留学生,激发起他??的学****热情,也是展现国内优秀教育文化在国际化社会的一个契机。1958年美国政府出台的《国防教育法》中表示要从法律和经济方面支持高等院校的国际化;1966年的《国际教育法》中向高校和有关机构提供资助以及发展国际教育。目前为止,在美国的高等教育课程基本已经普遍国际化,而且有着许多不同形式的课程。在1995年,根据澳大利亚教育国际开发计划中的一项调查内容显示,澳大利亚已有1000多门课程向着国际化的方向发展。除此之外还有许多国家如加拿大等的高校在国际化课程的推进上也日趋显著。
二、《证券投资学》课堂教学国际化的可行性分析
(一)经济全球化的影响,助力高等教育国际化
高等教育国际化(internationalization of highereducation)已经成为了当今社会发展的一种趋势,国际社会与国际组织也积极推行此类活动的进行。《证券投资学》是研究证券投资运行极其规律和对经济影响的经济学学科(邱兆祥,1993)。《证券投资学》是一门起源于欧美发达国家地区的课程,但是由于资本市场的发达程度存在着较大差异,所以并不是所有的内容都适合于国内的资本市场,所以在历来的教学过程中,都是以国内的市场为基础,而对于国外的市场的教学内容较少。在经济全球化的不断发展下,国际证券投资的研究也越发受到了社会各界的关注。在国际证券投资研究中主要包括了:国际证券市场的概况,中国证券市场的国际化,国际证券投资的方式和方略,以及国际证券投资风险的防范。随着我国经济发展,面向海外投资需求日益凸显,因此适当开展双语教学和合作办学,适应新常态下的突出特点。
(二)世界教育国际化的借鉴,高校国际化的内在需求
当下,世界各个国家和地区在财经类的高等教育国