文档介绍：小学语文一年级上册教学计划  一、学情分析: 本班学生人数偏多,属于农村学校少见的大班型,学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学****更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。    二、教材分析: 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。     1. “入学教育”共三部分,分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭,认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好****惯,感受校园生活的乐趣。    2、识字,编排了两组10篇识字课,每部分每课都配有相关的情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学****的兴趣。     3、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学****要求有所降低,没有了默写声母的内容。     4、课文,共安排14篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练****笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复****汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练****有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学****和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。   三、教学重难点:     1、学********惯:    (1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书****惯。    (2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写****惯,爱惜学****用品的****惯。     2、汉语拼音:     (1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。     3、识字写字:    (1)喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。     (2)认识常用汉字300个,会写其中的100个。     (3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。     4、阅读     (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2) 学****用普通话正确、流利地朗读课文。    (3)学****借助读物中的图画阅读。 (4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。       5、口语交际   (1)学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。  (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。     四、教学措施: