文档介绍：小学科学五年级上册教学计划
一、学情分析:
本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学****大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。
不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现有些学生发言不积极,表现欲望差,今后应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动,将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标:
(一)情感态度与价值观
:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式美自然。
(二)知识目标
;知道火山地震的成因。
了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
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(三)能力培养
、评议和讨论。
培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。
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,并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施:
本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学****的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学****内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩***片,激发学生的学****兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学****积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多