文档介绍：红色的画
  教学目的:
    1、显性内容与目标。
   应知:1、认识三原色
    2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。
    应会:能以红色为主画一副画。
    2、隐性内容与目标。
   培养学生生活的情感,提高对色彩美的感受能力,加强对学生探究式学****及合作学****能力的培养。
    教学重点:认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
    教学难点:能画出有创意的绘画作品,运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
    学****材料:水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。
    教学过程:
    一、组织教学。
  全班分成四组:红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。
    二、认识三原色(出示课件,展示色卡)
   师:你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?
   生:红、黄、蓝
   师:同学们知道的可真不少,这三种颜色我们又把它叫做(三原色)
   (出示课件)
   师:这三种颜色中你最喜欢哪种?喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由?
   导出课题
    今天,我们就一起来认识红色,学****用红色作画。(课件出示课题)
   三、新授
    。
     图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉? (课件出示)
     平时你还见到哪些红色的物体?
    。
      生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学****红色在绘画作品中是如何表现的?
 (1)欣赏书上作品(课件出示,感受红色在绘画作品中的美感,学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)
      师:看了这么多红色的画,你最喜欢那一幅,为什么?
   生:(自由说)
  师:这些图有什么共同的特点?
  生:都以红色为主。
 总结:这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
 (2) 欣赏色调不同的两幅图片(解决:学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)
    师:这幅画还有其他的小朋友也画了,这两幅画哪幅好,为什么?
    生:······
         师:这副画中有哪些红色?
    生:······
         师:你能调出来这些红色吗?
   学生自由调色、展示(实物投影)
  (3)欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)
   刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画,认识了这么多红色,看看小朋友们是如何表现的?
 四、学生实践(刚才欣赏了小朋友的画,你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?)
    ,引导作画。
   如果让你以红色为主画一副画,你想画什么?用哪些红色?
    2、学生作画,教师巡视辅导。
  五、评价学生作业。
    学生自评、互评相结合。
六、总结。今天这节课你学到了什么?、
一、导入新课:
同学们你们喜欢听故事吗?
好现在我们就一起听一个故事吧!(看录像)
提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说.
生