文档介绍：践行三守精神,托起明天的太阳
2017新学期以来,学校为了引领老师和同学们发扬中华民族传统美德,树立高尚的人生价值观,开展了以“践行三守精神,弘扬中华美德”为主题的系列活动。这项活动的开展不仅展示了临朐东城双语学校在立德树人方面做得有声有色,更重要的是为全县立德树人教育做出了榜样,这也是我们双语人骄傲和自豪的地方。
“三守精神”就是“守时、守约、守信”。守时, 作为个人,守时是基础,是最容易实现的个人行为,却也是个人道德素养最基本的体现;守约,是人与人之间的关系,是个人与世界发生的互动,如果你不能遵守与这个世界互动沟通的衔接点,你如何期许这个世界与你的互动?守约,是没有边界的道德体系层面,在这个层面,融入的已不是一个个人,或一个群体,它是一种体系,甚至是一种信念。“三守精神”是一种贯穿历史的精神理念,又是一种守护传统的精神文明。在这个愈发以诚信作为道德底线、事业根基,以守时守约生产的产品作为行业标准的时代,我们从“守时”开始,切入“三守精神”的内核,挖掘守约的原则规范与时代意义,直到形成守信的个人人格乃至社会集体。 彰显时代的风貌,个性的风采,具有划时代意义,因此,从某种意义上说,‘三守’是一种精神,更是一种文化。 
基于这种精神的内涵,我校广大师生,在学校领导的带领下,以“三守精神领航,奠基幸福人生”为宗旨,努力践行“三守精神”,这种精神已在我校扎扎实实的开展起来,必将为学生的美好明天奠定幸福的基础。虽我来这学校的时间不长,但我却看到了她的发展、成长、壮大。首先,在践行
“三守精神”方面,学校领导为广大师生做出了良好的表率,不管是备课、上课、评课、批改作业,还是学校举行的活动,以及学校召开的师生会议,学校领导总是率先垂范,这就为师生树立了榜样的作用,我们常说榜样的力量是无穷的,有这样好的领导作榜样,广大师生能不践行三守精神吗?
在践行“三守精神”的过程中,学校领导强调广大教师,要把这种精神贯彻到自己的教学过程中去。老师们都尽自己所能尽量把“三守精神”贯穿到自己的教学当中去,尤其是我们语文教师,更有责无旁贷的责任和条件。在教学过程中,我们可以从一些有关这方面的名言警句抓起,进行“三守精神”的教育,如:人不守信,无异于叫旁人对他失信。当信用消失的时候,肉体就没有了生命;孔子《论语·子路》中说“言必信,行必果”; 莎士比亚也说:“失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己”。这些名言正说明了“三守精神”的教育的重要。也可给学生讲一些“守时、守约、守信”的故事,如守时的故事:吉米·卡特总统在他担任州长时,有一次,他因公和一位佐治亚州的专员同机外出。早晨七点钟,卡特已在飞机上等候了,只见那位专员正匆匆忙忙地在亚特兰大航空站的跑道上奔跑而来。这时飞机正好滑行到跑道上,卡特虽然看到了那个人,还是命令驾驶员准时起飞。“他不能按时到达这里,这实在太遗憾了。”他厉声地说道。法国显赫一时的政治家、军事家拿破仑,一次宴请部下几位将军,并在饭后议事。那几位将军迟到了。他便一个人先吃起来,等他们到后,他已经吃完了。他对他们说:“诸位,聚餐的时间过了,现在咱们开始研究事情吧。”他丝毫不理会那些不遵守时间的将军们的饥饿和窘境。
再如曾子就是个非常诚实守信的人。有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。她赶集回来后,看见曾子真要杀