文档介绍：《鸿门宴》 (第二课时) 司马迁高中语文人教版必修一人类历史上最有远见、对后世影响最大的两位政治人物,一位是开创罗马帝国的恺撒,另一位便是创建大汉文明的汉高祖刘邦。恺撒未能目睹罗马帝国的建立以及文明的兴起,便不幸遇刺身亡,而刘邦却亲手缔造了一个昌盛的时期,并以其极富远见的领导才能,为人类历史开创了新纪元!——约瑟·汤恩比(英国)讲解第二段楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”名作状,连夜形作动,友善,交好跟随替到军营省略句,省略“之”状语后置句省略句,省略“之”省略句,省略“其”判断句形作名,危急的事逃走告诉良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”于是,就献、出替,给浅陋,卑微通“纳”,接纳劝说通“拒”,把守名作动,称王,统治估计对等,比得上本来张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯***,臣活之;今事有急,故幸来告良。”曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”背叛疑问副词,怎么交情交往使······活幸而,幸亏固定结构,跟······比状语后置沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。替名作状,像对待兄长一样通“邀”,邀请省略句,省略“之”古:儿女亲家今:因结婚而产生的夫妻关系细小的东西接触,沾染名作动,登记封闭······的原因判断句防备偏义复词,偏在“入”意外的变故日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?反叛趁机通“背”,背叛明天通“早”亲自道歉省略句,省略“于”名作状,连夜军营把今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。趁着对待问题探究1、项伯为何夜访张良?2、刘邦听到项羽要攻打他时,他是如何应付的?3、从两次“为之奈何”可以看出刘邦的哪些性格特点?4、在项羽即将来犯万分危急的形势下,张良既不提议备战,更不主张退军,却只要刘邦“往见项伯,言沛公不敢背项王也”,这是为什么?5、提出“君安与项伯有故”的疑问,体现了刘邦什么性格特点?6、从刘邦和项伯的对话,可以看出刘邦哪些性格特点?7、曹无伤告密,立即决定进攻;项伯游说,便放弃进攻,说明项羽是一个怎样的人?