文档介绍：第二章
认识世界和改造世界
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教学目的和要求
学****和把握马克思主义认识论的基本观点,了解认识的本质及其发展规律;真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系,坚持理论创新和实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
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认识论是人们对于认识的认识,是关于认识的哲学理论,它研究人类观念地把握世界是否可能、如何可能以及为何可能等问题。
马克思主义认识论是以实践为基础的能动的、革命的反映论,它把科学的实践观引入认识论,把辩证法运用于认识论,使认识论成为真正科学的认识论。
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吾爱吾师,吾更爱真理。
Amicus Plato,sed magis amica veritas.
柏拉图:“理念论” VS 亚里士多德:“实体论”
——亚里士多德
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“独立之精神,自由之思想”
陈寅恪
陈寅恪与夫人合葬于庐山植物园内
1953年已决定其为中国科学院历史研究所第二所所长。在他1953年12月1日的《对科学院的答复》里,提出就任所长的两个条件。第一条:“允许中古史研究所不宗奉马列主义,并不学****政治。”第二条:“请毛公或刘公给一允许证明书,以作挡箭牌。”
陈寅恪的四不讲: “前人讲过的,我不讲;近人讲过的,我不讲;外国人讲过的,我不讲;我自己过去讲过的,也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”
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如何认识和寻求真理?
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第一节认识的本质及规律
一、实践是认识的基础
二、认识是主体对客体的能动反映
三、认识运动的基本规律
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实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。
为了正确理解认识的基础和来源,必须首先考察人类的实践活动和实践在认识中的地位和作用。
一、实践是认识的基础
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(一)实践和认识的主体与客体
1、实践和认识活动的三大组成部分
实践活动的构成要素:主体、客体、中介。
工业实践
农业实践
科研实践
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认识活动的构成要素:主体、客体、中介。
(1)认识主体:
认识主体是指处于一定社会关系中并从事认识活动的人。
①基本特征:自然性、社会性、意识性、具体历史性……
②存在形式:个人、集团、社会主体(类主体)
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