文档介绍：培优补差辅导记录
六年级数学培优辅差计划
“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”、“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学****的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学****成绩,全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学****的信心和勇气,克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学****氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
 ,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
 ,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
培优补差辅导记录
时间
地点
六年级教室
对象
辅导
内容
一、想一想,填一填。
1、+++ =( )×( )=( )
2、12个是( );24的是( )。
3、的3倍是( );( )和的积是12。
4、×( )= ×( )=×( )
5、在○里填上>、<或=
×4○ 9×○×9 × ○
6、边长分米的正方形的周长是( )分米。
7、六(1)班有50人,女生占全班人数的,女生有( )人,男生有( )。
8、看一本书,每天看全书的,3天看了全书的( )。
9、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了( )kg,还剩( )kg。
10、比30多的数是( );比36少的数是( )。
二、能简算的要简算。
17× ( +)×32 × +×
× ×16 + × 44-72×
辅导
效果
时间
地点
六年级教室
对象
辅导
内容
看图列式计算。
六、解决问题。
1、甲乙两地相距420千米,一辆汽车行驶了全程的,行驶了多少千米?
2、一个果园占地20公顷,其中的种苹果树,种梨树,苹果树和梨树各种了多少公顷?
3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的,第二周卖出总数的。
⑴两周一共卖出总数的几分之几?
⑵两周一共卖出多少双?
⑶还剩多少双?
4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的,六三班捐的是六二班的。六三班捐款多少元?
5、一件西服原价180元,现在的价格比原来降低了,现在的价格是多少元?
6、希望小学三年级有学生216人,四年级的人数比三年级多,四年级有学生多少人?
辅导
效果
时间
地点
六年级教室
对象
辅导
内容
列式计算
,,求乙数.(用方程解)
,,这三个数的平均数是多少?
,求x.(列方程解)
,这个数的4倍是多少?
37与23的和,,积是多少? 
, , 这个数是多少?
12与36的和,,差是多少?   
一个数的比12的2倍多15,求这个数。
应用题。
1、一台碾米机每小时可以碾稻谷吨,5小时可以碾谷多少吨?小时呢?
2、某工厂有男职180人,女职工是男职工的。女职工有多少人? 求女职工有多少人就是求( )的( )是多少?所以用( )方法计算。(按要求填空,并列式解答)
3、一辆汽车每小时行驶45千米,从甲地到乙地行驶了小时,正好到达了两地的中点。甲乙两地全程多少千米?
4、(1)一杯水重千克,杯重多少千克?(2)一杯水重千克,又加
了千克,此时杯中水多少千克?
5、一块长方形地的面积是15公顷,用这块地的种小麦,种棉花,种
小麦和棉花各多少公顷?
辅导
效果
时间
地点
六年级教室
对象
辅导
内容
应用题。
看图列式计算:
?吨 600元
35吨?元少
2、“一堆沙石,用去”,
这里把( )看作单位“1”,求用去多少,就是求( )的是多少?
“黑兔只数的等于白兔只数”
这里把( )看作单位“1”,( )×=( )
“现在比原来节约”
这里把( )看作单位“1”,( )×=( )
先看清题目要求,再回答。
1、一堆货物80吨,第一次运走了这堆货物的,还剩下多少吨?(先画出线段图,再写数量关系式,然后列式计算。)