文档介绍：朱陈峰。初一学生。新华中学初一(10)班前任数学课代表之一。代号:小Q。
疏沛原。初一学生。新华中学初一(10)班英语课代表之一。代号:老Q。
虽然我对“老Q”这个代号表示过强烈抗议,但大Q和小Q只是很轻松地回我:算好了啊已经,要不叫你中Q?貌似更难听啊。
于是,我很无语地接受了这个代号。三个小孩,虽说算不上横行霸道,但也算得上是独霸一方。号称3Q。
实际上我现在仍然在无语。我虽然是老Q,但我是三个Q里最小的一个;小Q虽然叫小Q,但他是三个Q里最大的一个。大Q被夹在中间。
“真是奇怪的排列组合。”
我说这话时,小Q白了我一眼。在我面前飙高中数学?还嫩了点啊老Q。
彻底无语。
嗒嘀HU里的揪脸运动
又是一年12·9。班里练习演讲的人比比皆是,激情的声音像流感一样传染到了班级的各个角落。
大Q和小Q总是在教室里含着棒棒糖悠闲地走来走去,以一副悲天悯人的样子对咬牙切齿背演讲稿的我说:“老Q好好努力啊,支持你啊。”然后继续一边有滋有味地吃着棒棒糖远去。
然后,我继续背着演讲稿,然后在心里恨恨地说:两个可恶的小孩,等这个演讲活动结束,看我不整死你们。
这天,小Q嘴里叼着两个棒棒糖,拉着大Q过来了。
“哎,老Q。我突然发现大Q的脸很软诶。”
我从厚厚的演讲稿里抬头,然后眯着眼睛看小Q:“原来你才知道啊。”
小Q的眼睛迅速变得很小,然后无语地看着我。
“确实很软。”我发现我损伤了一个孩子宝贵的自尊心,马上试图补救。
小Q的眼睛又变大了不少。我庆幸我还有一点反应能力。为了继续补救,我伸手捏了一下大Q的脸。
出乎我意料,确实很软。
大Q做出一副特别痛苦的样子,然后指着小Q说:“小Q的脸也很软的……”
我再也不敢随意地跟大Q开玩笑了,老老实实地又捏了一把小Q的脸。
哈,真的也很软。一捏,一个手指就碰到了另一边的手指了呢。
虽说这个比喻有点恐怖。
正在这么想着,突然感觉有人捏住了我的脸。睁大眼睛看了看,好像是大Q。哦,还有小Q。喂喂,怎么两个人都在捏我。
“老Q的脸不太软。”两个Q异口同声地说。
我稍微安心了一点。既然这样,应该不会再多捏我了吧。
接下来的两句话让我彻底无语。
“多捏捏就会软的。”
“每个下课都来捏,就软了。”
我瘫在了座位上。两个Q的脸突然变得很狰狞很狰狞,非常狰狞……
“不会太痛的啊。”小Q用一种特别稚嫩的童声说,“我有一种捏脸歌呢,会分散老Q的注意力的。”
于是,接着一首很奇怪的歌就开始震动我的耳膜。大致的声音是这样的:“嗒嘀嗒嘀嗒嘀HU,嗒嘀HU,嗒嘀嗒嘀嗒嘀HU,嗒嘀HU……”
“这是什么?”我一边忍受着捏脸的痛苦,一边有气无力地问。
小Q极狡黠地笑了。“我自创的捏脸歌。”
我险些一头撞在墙上——我的课桌正好在墙边。
于是,在课间剩下的三分钟里,我只能怀着一种“倒霉透了”的心情,被大Q和小Q轮流揪来揪去,然后还要忍受那个“魔音贯耳”……
“嗒嘀嗒嘀嗒嘀HU,嗒嘀HU,嗒嘀嗒嘀嗒嘀HU,嗒嘀HU……”
“反对华北五省自治……”
“武装保卫华北……”
我很绝望地想起,我的演讲稿还没