文档介绍：大班语言——蛤蟆爷爷的秘诀活动目标: ,倾听、猜想,大胆讲述画面内容。 ,体会故事中秘诀的含义。 ,面对困难、危险时要勇敢、机智地面对。活动准备:《蛤蟆爷爷的秘诀》PPT、背景音乐、三个字卡等。活动过程: 一、观察封面,引起兴趣 :今天,老师给小朋友带来了一本有意思的故事书,要和小朋友一起来分享,我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面):看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什么? 小结:原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆,这个长得高高大大的,戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害! ?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。 ,秘诀是什么意思呢? 小结:秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。过渡:那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。(此环节给孩子猜想的机会,引起了幼儿兴趣,引出主题,为下面的环节作铺垫) 二、播放课件,理解故事(一)遭遇大蛇--秘诀一:勇敢。 ,教师讲述故事第一段。提问:(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的? (2)他为什么不害怕?他会怎么表现自己的勇敢呢? 小结:你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕,因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢,那我们一起来看一看,他是不是和你们说的一样。(有针对性的提问,公布第一点秘诀,为下面的环节奠定基础。) 。提问:(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。小结:蛤蟆爷爷真勇敢,他用自己的动作,自己的话,吓走了大蛇。继续讲述(这时候,小蛤蟆从草丛里跑了出来……) (2)你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗?什么是勇敢?小结:其实有些危险的事情,你只要勇敢地、不害怕地去面对它,那这个危险的事情就会变得小一点、少一点,蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。(二)遭遇鳄龟--秘诀二:机智。过渡:蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走,正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里又出现了一个可怕的脑袋,它是谁?(个别幼儿猜测)这个时候蛤蟆爷爷和小蛤蟆发现它了吗? 。提问:你知道什么是机智吗? 小结:其实啊机智就是聪明、灵活,遇到事情和问题的时候会动脑筋,想办法,这就是机智。 。提问:(1)小蛤蟆听到了鳄龟的话是怎么做的?那爷爷害怕了吗? (2)大家觉得爷爷没有害怕,那你们猜猜爷爷又会怎么对付这只鳄龟呢? 过渡:小朋友刚刚想出了许多机智的办法,那我们一起来看看蛤蟆爷爷想出了什么机智的办法呢?。提问:(1)鳄龟去追谁了?那蛤蟆爷爷和小蛤蟆就怎么样了?(脱险了) (2)你们觉得蛤蟆爷爷这个办法怎么样? 小结:蛤蟆爷爷在遇到危险的时候,不仅勇敢,还会想出机智的办法让自己得救。(3)这个时候,鳄龟走了,小蛤蟆会怎么样?小蛤蟆会跳出来对爷爷说什么呢?(4)我们来学学小蛤蟆是怎么表扬爷爷的。(体验式学****在游戏中学****大大提高了幼儿学****的兴趣) (三)遭遇怪兽--秘诀三:朋友。 , 提问:(1)这时出现了什么?(尾巴、爪子) (2)可能会是谁?会是比刚才那个鳄龟更大的动物吗? 过渡:哇!原来这是一头巨大无比的怪兽! (3)这次小蛤蟆是怎么做的? (4)那蛤蟆爷爷害怕了吗?为什么你觉得蛤蟆爷爷会害怕?他嘴巴张大了会