文档介绍：xxx残疾儿童少年送教上门工作
实施方案
为贯彻落实国家、省、市、县《- 特殊教育提升计划》相关要求,切实完成脱贫攻坚任务,实施一人一案,保障所有残疾儿童少年接受义务教育,切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利,根据残疾儿童少年的实际情况,结合“送教上门”的工作要求,特制定xxx“送教上门”工作实施方案。
一、服务对象
(一)送教上门服务对象。xxx户籍或符合务工子女随迁政策,不能到学校接受教育的重度或多重的残疾儿童少年。
(二)送教上门服务对象的确定:持有残疾证。
二、教学管理
(一)实施主体。县教体局整体规划送教上门工作,建立健全规章制度,规范对送教上门的管理和指导。县特殊教育中心根据“就近原则”,原则上安排距离送教上门对象最近的学校,针对服务对象组成个性化的服务团队实施该项工作。
(二)送教人员。送教上门教师由特殊教育学校教师或随班就读教师和社会专业志愿者组成。
(三)教学原则。对送教上门的学生要坚持因材施教原则,实施个别化教育。在传授知识、技能的同时,应注重对学生生活自理能力、社会适应能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿。
(四)教学计划。送教学校为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,开展有针对性的教学服务。
(五)教学实施。每学期为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年开展送教上门服务不少于10次,教学主要内容应包括学科知识、心理辅导、家长培训、生活自理能力、社会适应能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿等,确保送教上门教学质量。
(六)教学评价。教师对学生的评估考核应有利于其自信心的培养和提高,积极乐观面对生活,帮助残疾学生奠定生存基础---能自我生存;帮助残疾学生选择生活方式---能享受生活;帮助残疾学生提升生命高度---能呈现价值,从而提更好地融入社会,实现幸福人生。
(七)教育管理。教师应在每次送教上门时填写《残疾儿童少年送教上门工作情况反馈表》,填写《送教上门教师工作手册》,每次送教上门时接受家长满意度测评。学校每学期要形成送教上门工作总结,上报特殊教育中心,接受相应考核。
(八)学籍管理。接受送教上门的残疾儿童少年的学籍纳入所在送教学校进行管理。
(九)资料报送。各送教学校将相关资料及时报送县特教中心。
xxx小学校残疾儿童少年送教上门
工作计划( —学年度)
根据《xxx残疾儿童少年送教上门工作实施方案》,为落实残疾儿童少年送教上门工作,特制定本工作计划:
对象的确定。
1、对全县未入学少年儿童进行摸底调查。
以辖区学校为主体,以残联提供的残疾儿童少年数据为依据,入户调查残疾少年儿童的情况,收集基本信息,照片,视频等资料。
2、遵循“能进全进”的原则确定对象。
审阅入户调查的资料,遵循“能进全进”的原则,将部分通过支持能够进入特教学校和随班就读的学生纳入学校管理,将不能进入学校学****的残疾少年儿童确定为送教上门对象。
服务管理。
(一)、信息收集和管理
责任学校将义务教育阶段送教上门对象纳入学籍管理,非义务段服务对象信息由责任学校建立档案进行管理。
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