文档介绍：新教科版小学科学六年级上册教案
篇一:新科教版六年级上册科学实验教案
新科教版六年级上册科学实验教案
实验课题:研究杠杆
实验目标:
通过实验研究杠杆的秘密。
实验器材和药品:
铁架台杠杆尺钩码
实验设想:
杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。
实验过程:
。
。
。
现象观察:
省力的情况有一种,费力的情况有一种,不省力也不费力的情况有一种。
实验结论:
力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离,省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等,不省力也不费力。
实验课题:天平的使用
实验目标:
通过实验熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项。实验器材和药品:
天平砝码
实验设想:
天平是根据杠杆的原理制作的
实验过程:
。
。
现象观察:
、托盘架、托盘、标称、平衡螺母、分度盘、游码组成。
,砝码放在右盘。实验结论:
天平可以用来称量物体的重量。
实验课题:研究轮轴作用
实验目标:
认识轮轴是一种省力的机械。
实验器材和药品:
简单机械试验盒钩码
实验设想:
定轮轴能够省力。
实验过程:
。
,轴上挂重物。在轴上用力,轮上挂重物。现象观察:
在轴上挂重物测力计读数小,反之则大。
实验结论:
轮上用力省力,轴上费力。
实验课题:研究定滑轮、动滑轮的作用
实验目标:
知道定滑轮可以改变力的方向但不省力,动滑轮可以改变力的方向而且省力。
实验器材和药品:
简单机械试验盒钩码测力计
实验设想:
定滑轮不能省力,动滑轮能省力
实验过程:
。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物,读出测力计的读数。
。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物,读出测力计的读数。
。
现象观察:
用定滑轮提起重物的读数大。用动滑轮提起重物的读数小。
实验结论:
,动滑轮可以改变力的方向而且省力。
,定滑轮不能省力。
实验课题:认识滑轮组的作用
实验目标:
认识滑轮组不但能够改变用力的方向,而且能够省力。实验器材和药品:
绳子砝码铁架台滑轮测力计。
实验设想:
滑轮组不但能改变用力的方向,而且能够省力。实验过程:
,用滑轮组提起重物不同重量的物体。
,测量用力的大小,与直接提取物体的用力方向,用力大小作比较。
现象观察:
使用滑轮组改变了用力的方向,提取物体的用力的小。实验结论:
使用滑轮组不但能改变用力的方向,而且能够省力。
篇二:新版教科版小学科学六年级上册教案2
第二单元形状与结构(8课时)
教材学情分析:
本单元教学展开的思路是,条形材料怎样抵抗弯曲——弧形结构——框架结构——结构科学在塔和桥上的应用——设计建造桥的模型,综合运用本单元的知识。
本单元活动涉及了探究过程的各个方面:提出问题、猜想与假设、制定计划、观察实验和制作、搜集信息、思考与推理、表达与交流,教学中要引领学生经历这些探究的过程,加深学生对科学探究的认识,提高他们的探究能力。要注重以设计为核心的技术教育,指导学生进行挑战性的设计、制作。
通过本单元的学****要促进儿童在以下方面有所发展:
,知道物体结构是多种多样的;
,知道力有使物体产生形变的作用;
,改变形状结构可以改变承受力的大小;
、制作桥的模型,能够对桥模型的结构进行介绍和评价,并找出可以改进的地方。加深对设计重要性的理解,提高动手设计制作的能力;
、不同层次的探究过程,提高探究的兴趣和能力;
,增强爱国主义情感,体会到科学和技术对社会的巨大影响;
,感受形状结构的美;
,分析受力状况的****惯。
第1课时抵抗弯曲
教学目标:
科学概念
●房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”,梁比柱容易弯曲。
●增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
过程与方法
●识别和控制变