文档介绍：记叙文阅读技巧
一、题目含义及作用:
解题思路:
题目的含义:表述:表面含义+深层含义(与中心有关)
(1)题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义,指出修辞(常用修辞:象征、双关,比喻,拟人),抓住特征,说明作用。(2)联系中心,需要结合文章的主旨(内容、情感、写作目的)来分析。(3)文章原文可能会有解释。
题目的作用通常有:(1)作者思想感情的触发点(《荔枝蜜》);(2)概括文章主要内容(《阿长与山海经》);(3)充当文章线索(《背影》);(4)充当文眼(《爱莲说》);(5)揭示文章中心(突出主题)(《枫叶礼赞》);(6)新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。(《变色龙》)。
题目的含义及作用
例1:《爸爸的花落了》——题目运用双关的修辞手法,一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天心***花的爸爸离开人世。与题目相映,文章多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人世。全文充满情味而又严谨周密。
二、1、文中指代词指代对象的判断:方法:A、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……(这些代词)
;B、一般是往前找;C、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
.、具体词语的含义与作用(简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果)?
方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
?为什么?
答题格式:动词:不行。因为该词准确生动地写出了……表现了人物的……性格(心理),体现了人物……感情。
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……的特点,表达了……感情。
副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后变成……,与事实不符。
?为什么?
答题格式:不能。(由浅入深、由表及里、由现象到本质)——对应的关系;,环环相扣,不能互换。
4、动词、形容词的赏析(记叙文)
答题套路::动词:“XX”、“XX”等词用得好,因为该词准确生动地写出了……表现了人物(或事物)的……性格(心理)(特点),体现了人物……感情(表达了对……的……感情。)。
四、分析关键句子的作用:
句子的作用一般从内容和结构两方面考虑。
结构上的作用:
1
承上启下(过渡)
2
总结上文
3
引起下文
4
照应前文(首尾呼应),使文章结构严谨
内容上的作用: 最重要的一点是结合具体内容与文章的思想感情作答
例如:2009年《昙花终于怒放》选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?【进一步抒发了喜爱昙花的感情;(2 分)首尾呼应,使文章结构严谨(2 分)】
五、赏析重点词语、句子(表达效果)
句子赏析的切入点:
1、从修辞的角度赏析。
赏析方法:
⑴找修辞(注意找全,比喻、拟人、夸张、反复、排比等)
⑵找出表达效果:……写出了……(内容)
⑶表现了/赞美了……
例:2014《五猖会》结合具体语境,对选文中“自然是读着,读着