文档介绍：湖北省特级教师巡回讲学活动语文学科听课心得体会魏显林2013 年 5月30日至 31日,我有幸参加了在实验中学举办的国培计划(2013)湖北省特级教师巡回讲学的听课活动。听评了由实验中学两位教师和武汉两位特级教师讲的两节同课异构课型。并观摩了由武汉教科院专家的中学语文课堂改革研讨、专家点评课。这次听课最大的感受就是,每一位教师都有自己的特点,注重学生的学习效率、学生行为习惯的养成, 对于正在语文生本教学的路途上摸索前进的我来说,这次观摩使我产生很大的思想震动,收获也很多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:第一、注重启发式教学,让学生自主学习。新课程标准要求让学生成为学习的主体, 教师是这个主体的引导者。 这几位老师都充分的做到了这点。 例如实验中学的潘丽教师上 《窗》时,通过课件的设计,精彩的品读, 引发学生边读边想象, 体会人物心灵的美与丑、 善与恶。第二、注重引导学生朗读。两位教师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读, 而是在体会情感的基础上去读, 并且对读的要求也不尽相同,例如:实验中学肖志和武汉特级教师的的同课异构,老师在上《新闻两篇》这课时,首先让学生大声自由的读并找出新闻的主体语句;再读课文,让学生找出新闻的特点;学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。第三、注重学习习惯的养成。 两位老师都在课堂上穿插着一些学习方法, 让学生收获这些学习的方法, 当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。 例如肖老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍, 这样就能“读书百遍,其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音, 潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有,老师一直强调“不动笔墨不读书” ,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。第四、亲切的评价语言。两位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。第五、今后努力方向1 、必须不断地学习。我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水, 而现在仅有一桶水已经不够了, 教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后, 对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练, 特别是语文教师, 要不断提高自己的语文素养。而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路, 要让新课程理论