文档介绍：《我爱我的家》教学设计昆山乡前门小学:王东丽一、教材分析《我爱我的家》是小学三年级《品德与社会》第一单元“家庭、学校和社区”的第一课。本单元以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对生活的认识和体验中,学会做人和做事。本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与时空相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生看问题的整体视野。本课总目标为让学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱,增进对家庭爱的情感。内容由两个话题“人人都有自己的家”、“我的一家人”和两个活动天地组成四部分组成。二、学情分析三年级学生经过两年多的学校教育生活,对家庭已有了初步的认识,孩子们在家很受宠爱,却并不懂得如何关爱家人。已经知道要尊敬长辈,孝敬父母,但是如何尊敬长辈,孝敬父母,体会家的温馨,还处于朦胧阶段。教学中通过自主学****探究学****领悟感受人的生活离不开家,体会家的温暖,激发爱家的情感。三、设计思路:1、创设情境,重视情感的陶冶。本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感,重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段创设情境,加深学生对家庭的了解和对家深深的爱。2、科学整合重组教材,提高教育的针对性。品德与社会课程内容为教师结合教学实际,创造和开发课程留有一定的空间,是教师设计、组织活动,引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源。在进行教学活动中,根据实际情况,根据教学需要,对教材进行补充,进行再创造,从而提高教育的针对性。根据三年级学生的学****和生活特点,主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、讲故事等形式,结合多媒体辅助教学,将教法与学法有机的融合在一起,以达成本课的教学目标。3、体现参与性,让学生成为学****的主人。《品德与社会》教材作为一门思想教育意义的综合性课程,其教育效果如何,学生的参与起着极其重要的作用。本节课通过看温馨家的图片、介绍家庭生活、讲述我家的故事等活动,把课堂还给学生,让学生在这种积极参与有意义的、真实的活动过程加深对家的了解,认识到人的生活离不开家,激发爱家的情感。四、教学目标根据新课程标准要求和本班学情,确定本课的知识目标:懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。讲述日常家庭生活,分享家庭的生活故事,激发爱家的情感。实践调查,进一步加深对家庭的认识和了解。能力目标:培养学生的自主学****探究学****的能力,与人合作交流、观察事物的能力。情感、态度、价值观目标:培养对家的亲近感和归属感,激发爱家的情感。五、教学重难点重点:懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。难点:通过讲述日常家庭生活,分享家庭的生活故事,激发爱家的情感。体会家人之间的关爱,感受家的温暖。六、教学准备学生:画一张自己家居的图画或拍摄自己家居的照片,并做好介绍自己家故事的准备。教师:搜集人们的家居图片、准备音乐《回家》、《我爱我家》《让爱住我家》、家庭资料、照片;做课件。七、教学过程(一)、创设情境,导入新课1、提到“家”同学们会想到那些词?师相机板书:温馨、温暖、安全、幸福……课件2、是啊,我们每个人都有一个可亲可爱的家,家庭的温暖,让我们每个人都充满***。每个人都“爱”自己的家,今天,我们就来学****第一课《我爱我的家》。师相机板书,补充课题。[设意图计:给学生创设一个愉悦