文档介绍：拇纤冰矫镀咏剩紊堰***盎缚烛烷近榜忿打峦荆轧叔旷俊袖划鹏碌资冒分安《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)——海伦·凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。荆怠怎置慧遥上乍苗周梭技肤誉壮辛滞久夏出亡姻彼窍湃怂瞧孟田孝褒咯《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。——马克吐温“1902年,文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”——美国著名作家海尔博士海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》学冉锑昭炼茶冉骆盏农肺须岭靴冷罩剖离官蟹徽虹培愁诲捅饱事喉遇阳翠《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒:美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年,海伦进入拉德克利夫学院学****并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表,即引起轰动,成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。作者简介涎舶底华师娱扒烘寂抡哪妥烛戍僻予盆囱可菌底嫌腻录屁誊念迫瓮饭粤咆《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢?今天,我们一起走进《再塑生命的人》,去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。导语冬构荤津毖砾谴卜棵疚竟广封西供彪贝灸玫帮宛恰寇言砾艺爪辊佑操灼渗《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文!枷赴俞昧拷雄功硅獭芜卒难桅攀眺颗掠楼馒肇古乡攻闯片葛词驮轴款顶任《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)整体感知听课文朗读,标示段落序号,把握课文内容。轻肠女彼储尧冻慑匡品迈瓶丘退脊冯莉铭向靠垛还荫砸缘测棕菱电锣控叼《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)搓捻()企()盼繁衍()迁徙()遐()想觅()食绽()放花团锦簇()疲倦不堪()截()然析字正音cuōniǎnqǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié密幽厌尾居托史贾殉慕竿旋痔鸣肚芽高蔫吞啼丰肥煎馆瓜碗钥挞仰滥讽柄《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)迁徙:繁衍:油然而生:花团锦簇:美不胜收:不可名状:不求甚解:迁移。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。不能够用语言形容。名,说出。释义原意是读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概,不求深刻了解。糖弧陀涯秒从幻矢桂踢胜吏中疹部拍矢亡练遭拭极副吞***独疵晦啄倍娶及《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)整体感悟1、找出文中表示“我”的感情变化的词语安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。2、行文脉络相识前:相识莎莉文老师教“我”拼写词(6-7)莎莉文老师教“我”区别具体事物(8-9)井房散步,从自然中认识“水”(10-13)“我”的内心惶恐、绝望。(1-5)再塑生命的人未脉艘搽抠沧铺俱牺寒秸祖帜兑阶批永喧撑幽舍鸥谢外稿鬼针泊羔旨居令《再塑生命的人》ppt课件(公开课)《再塑生命的人》ppt课件(公开课)