文档介绍：第二十章电与磁
第1节磁现象磁场
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本节课是人教版九年级物理第20章第一节《磁现象磁场》,作为本章的第一节有较多的物理概念,是后续知识学****的基础,因此做好学生实验及演示实验,通过实验概括出物理概念或物理规律,是本节课的主要特色。通过本节课的学****为今后进一步探究电与磁之间的关系,打下了坚实的基础,可以说在教材中起到了承上启下的作用。
一、说教材
1、教材的地位和作用
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3、教学目标的制定
知识与技能目标
①通过小实验会判断哪些物体时磁体;
②在学生实验中知道磁铁有两个磁极;
③利用磁极间的相互作用规律解决实际问题;
④掌握使物体磁化的一般方法。

过程与方法目标
①经历观察磁现象的过程,能描述其主要特征。
②通过小组合作探究,培养学生的初步观察能力和信息交流能力。
情感态度价值观
通过师生双边教学活动,激发了学生学****物理的好奇心和求知欲,体会物理与实际生活的联系。
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2、教材的处理
在“吃透”教材内容和编写意图的前提下,灵活使用教材。对教材上已有的演示实验进行了加工、创新,在课堂上一直突出“教师为主导,学生为主体,实验为主线”的三为主原则,各个环节由学生熟悉的物理事物进入物理知识的探究之中,亲身体验知识形成的过程。
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4、教学重难点的确定
教学重点
①了解简单的磁现象。
②通过实验认识磁场及磁极间的相互作用。
教学难点
知道磁感线可用来形象地描述磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。
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二、说学情
在小学的科学课程和日常生活中学生已经接触到了磁铁,并且对磁铁间的相互作用规律有所了解,但对知识的掌握还没有深度,缺乏系统化。经过一个学期的物理学****九年级学生已经基本具备了科学探究的素养,他们乐于独立地提出问题、解决问题,在学****了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。
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教学方法
探究教学
小组合作
教学手段
多媒体课件
导学案辅助教学
三、说教学教法
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四、教具准备:
条形磁体、蹄形磁体、小磁针、铁粉、玻璃板、小磁人、铁架台、弹簧等。
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五、说教学流程
(一)导入新课
我先用一个新颖魔术引入新课,桌面上有两个瓜子,大家请看,这是一只普通的碗,当我把碗盖住瓜子后,请问?碗下还有几个瓜子?通过这个魔术调动学生学****的积极性,激发学生的好奇心。
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(二)探究有关的磁现象
1 、每组分发一些实验器材.
2、引导学生,检查每组的实验成果,分析并介绍:磁性,磁体,磁极,南北极和磁极间相互作用规律及磁化现象,并介绍磁化的一些应用及其危害。
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