文档介绍：主备教师
 
备课组长
 
辅备教师
 
课型
新课
教学内容
第四课《外婆的澎湖湾》
上课时间
2014年10
教
学
目
标
知识与技能
让学生掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的乐理知识与视谱练唱的要领,能流畅演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
过程与方法
学唱歌曲的时候,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。
情感态度价值观
在学唱歌曲《外婆的澎湖湾》中对学生进行思想教育,培养学生的爱国主义、团队合作精神以及培养学生健康向上的审美情趣。
渗透法制目标
教学重点
学生掌握歌曲《外婆的澎湖湾》的乐理知识与视谱练唱的要领,并注意曲中带有切分节奏的音,且能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
教学难点
注意曲中带有切分节奏的音,且能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
教法
欣赏法,教唱法,表演法
学法
体验参与交流表演
教学准备
音响、电脑、投影仪、电子琴、吉他、打击乐器 
教学过程
思考与调整
第一课时
一、组织教学,师生问好。
二、导入歌曲           
导入:
1、同学们,我们首先来听一首歌(出示背景图,歌曲《童年》),听完后告诉老师你的心情是怎样的?(快乐的,愉快的)刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时,会让你想起哪些愉快的事?接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修,他写了很多校园民谣:《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》等等,今天我们就来学****其中一首《外婆的澎湖湾》。
2、今天老师带你们到澎湖湾去游览。美丽的澎湖湾位于台湾海峡的澎湖列岛,出生在台湾澎湖县并拥有“台湾民歌王子”称号的潘安邦因演唱这首歌曲而出名,澎湖湾也被越来越多的人所熟知。(多媒体展示澎湖湾秀美的景色)
3、学生倾听谈自己感受,激发学生学唱歌曲情绪。
三、学****歌曲
1、初次聆听。思考:(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲分为几个乐段。(3)歌曲的情绪是什么样的?
2、二次聆听,注意切分节奏和休止符。提醒:这里出现了一个 X X X 的小切分节奏型,聆听时必须要认真。
通过对歌曲的演唱,抒发了对祖国美好河山的赞美之情
3、学唱第一部分。
(1)解决节奏难点。
师:歌曲的旋律很好听,但要唱好有一点难度, 首先我们先来学****一下节奏
小切分: 十六分:
3 3 3 X X X X
门前的只是一片
黄昏的有着脚印
暖暖的
脚印是
许多时
(2)跟钢琴学唱第一部分,注意新学的节奏。小切分要中间长两边短,十六分要咬字清晰(慢唱)。提醒:尽可能使用跳音式演唱。
(3)完整演唱第一乐段。强调:歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性,所以在演唱时,把发生的事情交待清楚即可,唱得轻快,声音稍弱一些,用以气带声的方法演唱。
4、学****第二部分。
(1)聆听第二乐段。介绍:第二乐段节奏变得舒展,更加抒发了对美好家园的热爱之情。
(2)解决节奏难点。提醒:第二句和第三句出现了连续的附点和休止符,这里要注意。
(3) 4. 4 3. 2 5 5 0 1 1 0多的童年阳光沙滩
(3)跟钢琴演唱第二部分,注意节奏。
5、有感情演唱全曲。
师:台湾校园歌曲给我们带来了美的感受,现在,让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切