文档介绍：第四课第一框
和朋友在一起
一、教学内容分析
课程标准依据
本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和***交往,体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感”。
地位作用:《与朋友在一起》是人教版初中道德与法治七年级上册第四课的第一框题,主要讲两方面内容:一是我的朋友圈;二是友谊的力量。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望,认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要;对自己的朋友关系进行梳理,觉察自己的交友状况,体味友谊带给自己的复杂感受。第二目在第一目的基础上,重温友谊的温暖和美好,感悟朋友对自己的影响,体验友谊的力量。
二、学生情况分析
兴趣点:重温与朋友在一起的温暖与美好。
问题点:与朋友交往过程中会遇到一些问题,要经常对朋友关系进行梳理。
障碍点:对交友对象不进行选择,交到损友。
需求点:认识到朋友对自己的影响力,谨慎交友,交益友。
三、教学手段
多媒体教学课件
四、教学目标
知识目标
认识朋友对一个人的重要影响,认识友谊的力量。
能力目标
能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待,培养自我觉察、反思的能力。
情感、态度和价值目标
能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
过程与方法:通过“我的朋友”的图文的反思分享活动,引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友的关系,让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化,这是学生建立友谊的前提;通过“朋友影响力”图、“友谊故事”的探究活动,引导学生一起分享友谊故事,感受友谊的美好与力量,并把友谊的力量上升到理性的认知层面,体会朋友在生命中不可替代的位置。
五、教学重难点
1、教学重点:友谊的力量
2、教学难点:学会处理交友中遇到的各种问题
六、教学方法
活动教学法情景教学法
七、学****方法
小组合作交流活动体验感悟
八、教学过程
【预****br/>自主预****完成自测。(让学生带着问题预****课文,培养自主学****的能力)
【导入新课】
活动一:38页在下面情景中,你会选择谁?
快乐的事,你最愿意与谁分享?心里的秘密,你最愿意向谁倾诉?遇到了困难,你最愿意向谁求助?你最愿意与谁一起外出游玩?
通过学生们的选择,使其发现“随着年龄的增长,伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。”引入本课。
(在交流自己的真实感受中,感悟到同伴朋友是重要组成部分)
【新授过程】
活动二:40页探究与分享
问题:1、随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?
不是,对友谊的渴望,让我们相互靠近。
2、你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?
不会,朋友在生活中对我们的成长有着重要的影响。
通过以上两个问题经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到