文档介绍：【摘要】对于一个国家来说,历史是经验、教训、借鉴,是过去的沉淀,是未来的导向;对于一个人来说,历史是最好的老师,古今中外,它都能教人们融会贯通、惩前毖后,它是学****的源泉,是进步的信心。显而易见,学****历史不管是对于国家还是对于个人,都有十分重要的作用。
【关键词】治理、国家、个人
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。
英国的乔治·屈维廉说过:“历史并没有真正的科学价值,它的唯一目的乃是教育别人。”学****历史,可以让人明做人、明做事。史书上曾记载:秦朝,秦始皇一统天下,是何等的繁荣昌盛,那么导致秦朝灭亡的最主要原因是什么呢?暴政、未得民心,后来秦二世的出现,统治更为残暴,最终导致了灭亡;隋朝,是中国历史上,上承南北朝、下启唐朝重要的朝代,它又是如何灭亡的呢?也主要是因为暴政,不体恤百姓,因为奢靡浪费,所以引起了天下地主武装纷纷起兵造反,而以李唐政权为根据地的关中地区最多,最终被李唐,也就是唐高祖推翻了政权,建立了唐朝。
前事不忘,后世之师。历史中曾有一位这样的人物——唐太宗。
唐太宗正是意识到了这一点——厉行节约,认识到人民群众的力量大,而且注重平等,被少数民族称为“天可汗”,于是出现了“贞观之治”,后来的武则天与唐玄宗也吸取了前人的教训,分别出现了“政启开元,治宏贞观”以及“开元盛世”。可见,历史可以给后人以借鉴,让后人避免前人所犯的错误。在中国近代化的探索中,人们也正是在一步一步改正历史问题中走向了辉煌的今天。
俗话说的好:“以人为鉴可以知得失,以史为鉴可以知兴替。”学****历史不仅在古代是何等重要,在现代也同样重要。毛泽东正是一个善于从历史中吸取教训的人,他在《改造我们的学****一文中,提出要将我们全党的学****方法与学****制度改造一下,具体地说,他提出的两条办法,一条是研究现状,另一条是研究历史,并且明白了“得民心者得天下”这一历史教训。所以,他建立了新中国,让中国有了光明前途。
德国的赫尔巴特曾说道:“历史应是人类的教师。”且不说邓小平、江泽民、胡****后几代主席在治理中国时也是注重避免前人统治时的缺漏,就说我们的日常学****生活中,不学****历史还会闹出笑话。前段时间一则笑话在网络上广为流传,内容大概讲述了一个小男孩在课堂上睡觉,老师发现后请他回答圆明园是谁烧的,小男孩迷迷糊糊的说了一个荒谬的答案——不是我烧的,老师一气之下请了小男孩的父亲到办公室,正当网友们以为这个笑话将要结束时,小男孩的父亲说出了更让人膛目结舌的一句话,他是这么说的:“老师,我已经教训他了,他已经承认了圆明园是他烧的,多少钱我赔!”老师惊呆了。这个笑话在给人们欢乐的同时,更是反应了不学****历史的无知是多么可怕
,多么悲哀!在物质充足的今天,许多人们在忙于追求更好的物质生活的同时,忘记了精神文化生活的重要性,而历史在精神文化生活中又是如此的重要。
英国诗人雪莱曾这样写道:“历史,是刻在时间记忆上的一首回旋诗。”对于学****历史的重要性,不但在中国从古至今中体现,在国外亦是如此,艾森豪威尔,在