文档介绍：师爱有言
“写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就忘记,而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空,永远珍藏在心底。”
每每想起主编李源田老师说过的这句话,总是激起我无限的感慨。就教育而言,我以为,博大如母爱般的师爱是成就学生的根本。可要如何表达这种爱呢?
清代学者颜元说:“数子一过,不如奖子一长;数过不改也徒伤情,奖长易劝也且全恩。”可见夸赞在教育孩子中所起的作用。师爱亦是如此。“以爱育爱”的教育实例,我们听得多也看得多了,可在现实生活中,我们的许多老师包括我自己却对我们的学生缺乏真正的“爱心”、“耐心”和“宽容之心”,吝惜对学生的赞许,也缺乏扎实有创见的教育方法。而****惯性地给有学****困难和行为过失的孩子贴上“笨学生”、“坏学生”的标签并经常给以“打压”,严重打击甚至毁灭了学生的自信心。殊不知“学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。”我们不否认老师的主观愿望是出于想教育好学生,可是这种“严格”是出不了“高徒”的,这种“恨铁不成钢”的行为难以带来好的教育效果,而恰如其分或稍稍超过事实的赞美,却往往收到意想不到的收获。前苏联心理学家做过这样一个实验:在一个班级中挑出一个最笨、最丑的姑娘,要全班同学改变对她以往的看法,并以假乱真的从心里认定她就是班级中最聪明、最漂亮的姑娘,争先恐后地夸赞她,目的是让自卑的她建立自信心,一年后,这个姑娘的成绩居然全班第一,并奇迹般的变得妩媚婀娜、楚楚动人。赞扬以惊人的力量发掘了她潜在的智力,展示了她内心深处蕴藏的美。可见爱,永远比恨更有力量,而夸奖一个学生,永远比斥责一个学生更能帮助他茁壮成长。换一种眼光、换一种思维看学生,教育会更出彩。
李源田老师把师爱比作母爱,母亲永远不会因为孩子有这样或那样的缺点而放弃对他的热爱,即使天下所有的人看不起自己的孩子,做母亲的也会眼含热泪地拥抱他、亲吻他、赞美他、为自己创造的生命而喝彩!那么教师就应该明白:学生之所以没有您想象中优秀,是因为缺少恰到好处的夸奖!我深信:当我们满怀***地竖起大拇指对学生说:“同学,你真的很棒!”时,奇迹便由此而生。