文档介绍：解读高考改革新方案
篇一:XX年高考改革新方案给基础教育的启示
XX年高考改革新方案给基础教育的
启示
对目前我省的高中生来说,高考的考试科目只有两种选择:文科或者理科,这种高考制度有好的一面但存在许多弊端,人们呼吁高考必须改革。对于XX年后上高一的学生,就要应对新高考,他们三年后的高考,科目选择面临20(6选3)种可能。现在高考新方案(征求意见稿)已公布,作为基础教育工作者及考生有必要事先了解、研究和适应高考改革新方案。
一、安徽省普通高中学业水平考试新方案
1、普通高中学业水平考试分两个层次。一是合格性考试(共12门),包括语文、数学、外语、技术(信息技术和通用技术)、体育与健康、艺术(或音乐美术)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物,如果合格性考试不过关,学生将不能取得高中毕业证,不能参加等级性考试。二是等级性考试(6门),包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
2、新高考科目的搭配。新高考的科目搭配是3+“6选3”共20种选择。“3”是必考科目,包括语文、数学、
史、地理、物理、化学、生物、技术10门科目的合格性考试。合格性考试科目不合格者,可以在高三年级上学期(10月份)高考报名前参加1次补考。
3、考试成绩的呈现方式。
合格性的成绩不纳入高考总分,对考生影响不大,语文等10门科目的合格分数线,以实际卷面成绩划定。各科目合格性考试成绩的“不合格”比例控制在3%以内,有不合格学科者,将可能当年拿不到高中毕业证或不能被本科院校录取。等级性考试是考生必须关注的,其成绩使用也较为复杂。等级性考试成绩以等级呈现,按参加考试的考生总人数,把学生成绩按从高到低划分为A、
B、C、D、E五个等级。各等级所占的比例依次为:A等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。
考生的等级确定后,再按等级折算成分数,这样才能计入高考总分,折算方式是将五个等级进一步细化成21级,并按从低到高的原则,起点赋分40分,相邻两级之间的分差为3分,满分为100分,折算成相应的等级赋分计入高考总成绩,每个考生的总分值最多有20个(每个考生只用其中一个),但究竟哪个总分对考生起
作用,就由考生自己按照自己的兴趣、爱好及所报的学校、专业进行选择,比如:你报北大考古系,录取时,可能按你的“3+化学、历史、地理”这个总分录取。再如,有的管理类专业可能要看你的“3+2文+1理”总分,有的理学类专业可能看你的“3+2理+1文”总分。各高校、各专业都会提出总分的合成方式。
三、高考新方案要达成的目标和价值取向
1、新高考改革为了实现三个目标:一是有利于高校选拔人才;二是有利于促进教育公平;三是有利于带动基础教育的改革,促进学生的全面发展。
高考改革后将加大大学的招生自主权,大学可以探索建立考生综合评价机制,积极尝试自主录取,定向录取,破格录取等多元化的录取方式。
高考改革将带动中小学教育改革,比如,“考哪门学哪门的模式行不通了,中小学要及早积极研究和尝试选课制、分层教学、分组教学、走班教学等模式。过去有的学校进行过一些探索,今后将成为常态。家长、学生、社会可能不适应,目前在读的初中、小学生家长要有心理准备。
篇二:XX年高考改革解读
XX年高考改革解读
青铜峡第一中学
王彦文