文档介绍：《动物是我们的好朋友》教案竹溪县实验小学许俊荣儿童在现实生活中, 常常受到了来自***世界以及周围环境形形色色的影响。这些影响往往是积极与消极, 正面与负面, 正确与错误混杂在一起, 难免会使儿童产生错觉与误区。要让学生过有道德的生活,教师无疑应伺机进行价值引导。在设计《动物是我们的好朋友》这一课时,既要借助教材开展活动,丰富学生的感受,同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选择。“动物”是孩子们最热衷的话题,儿童都喜欢各种动物,喜欢喂养小动物,二年级儿童也具有了从事这种活动的能力。因而学生们上这节课觉得比较没有压力,表现出来的学****积极性也很高,个个跃跃欲试。不过,这堂课学****难点还是有的。在“说说看到那些伤害动物的行为”和“怎样保护动物”这两个活动时,效果并不是很理想。 由于孩子们自然常识欠缺, 饲养动物和野生动物的概念混淆了,而过年很多孩子会谈到:“在家里吃饭时爸爸妈妈有时会做鸡和鸭给我们吃,他们经常杀鸡杀鸭,这是伤害动物的行为。以后我们再也不吃这样的动物了。”如此下来, 学生在认识上就出现了误区。 这时教师应针对情况, 在活动中进行相应的引导,渗透什么是饲养动物,什么是野生动物,它们之间有什么区别。而在我们这个自然界里存在生物链,生态平衡等等相关知识。学重点:说说动物对人类的重要性;学会关爱、保护动物。教学难点:认识我们该怎样教保护动物。教学方式与手段:这节课的结余策略是观察和分析。教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源, 在教学中设置生活情境, 通过学生看一看、 说一说、 做一做的形式感受动物是我们的好朋友, 我们要如何爱护和保护它们。教学活动目标:1. 知道我们周围有许多的动物,能说出几种动物的名称及其主要特征。2. 通过活动,了解各种动物与人类的关系,知道动物给人们带来的好处。3. 了解珍惜动物,进一步懂得动物与环境的关系,知道关心动物、保护它们的生活环境。教学活动步骤:教学环节时间教师活动学生活动设计意图一 、 故 事引