文档介绍：拟写人:李品
一、基本情况分析:
本班共有学生134名,其中男生75名,女生59名。本班学生多,学生来源于本县各地,素质不一,基础参差不齐。班级整体学****成绩成两极分化,低分学生多。优生能积极主动的学****但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学****态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的继续糊涂混日子,得过且过,一点都没有危机感。
(一)取得的成绩:上学期期末语文检测分析如下,本校六年级上期期末考试成绩各分数段统计表:
【其中六(1)班88人,六(2)122人,六(3)班129人参加考试】
总人数
最高分
最低分
平均分
90分
以上(人)
80—89(人)
70—79(人)
60—69(人)
50—59(人)
49分
以下(人)
及格率
优秀率
339
93
0
6
65
128
82
42
16
82%
20%
项目
 
人数
最高分
最低分
平均分
90分
以上(人)
80—89(人)
70—79(人)
60—69(人)
50—59(人)
49分
以下(人)
及格率
优秀率
129
3
16
41
44
20
5
80%
14%
本班上期期末考试成绩分析:
上期期末考试,,,,其中:90分以上的有3人;80—90分的有16人;70—80分41人;60—70分44人;不及格人数为25人;合格率达到80%;优秀率为14%;
(二)存在的问题
1、基础知识掌握不牢,对所学知识不复****积累。
2、学生不能完全理解老师的讲解,很难联系实际。学****积极性不高,创新能力较差。
3、学生自觉性较差,家长在学****方面督促不得力。
4、学生基础不一,两极分化严重,导致教学时不好把握“度”,影响教学进度。
二、教材浅析:
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复****为教师准备了9篇复****材料以供期末复****时使用。本册教材的综合性学****安排在第六组
“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·****作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练****题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·****作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。